“起床，鍛煉開始？”

還在沉睡中的楊朝東被一個聲音呼喊著。

“叫什么叫？再睡五分鐘！”

“起床！”

楊朝東的耳際似乎要被劃破。已經(jīng)沒有一絲睡意了。

“一百個虎臥撐，把昨晚的垃圾知識消化掉。懶豬，怪不得你的大腦被這樣生銹的！知不知道大腦越用越靈？這么珍貴的時間，被你這樣浪費了！知不知道那些笨鳥學(xué)霸，人家現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)兩個小時了，你還心安里得的烀豬頭！”楊朝東瞇著睡眼朦朧的眼，依稀看到老哥的影子在蚊帳外站立嘮叨著。

不情愿的大大伸個懶腰，磨蹭著下床。看到老哥非常不耐煩了，但他還能忍住，畢竟是哥哥！心里還挺感動的，心想不聽不行！誰叫自己窩囊？

1、2、3、......

感覺越做越輕松，幾乎把昨晚大腦擠爆的知識信息也跟隨被理順、歸位......

一百個虎臥撐做完，楊朝東在床上躺了大概五分鐘的時間，再緩緩消化那些信息。大腦現(xiàn)在變得很清醒、輕松了，已經(jīng)沒有擠爆般的壓迫感。

雖然不知道自己有多少水水，但感覺自己似乎已經(jīng)是“老大”！

回想一下昨晚的畫面，雖然老哥說有九百歲，實際上那個空間應(yīng)該與自己的意識平行移動，而又獨立于現(xiàn)實之外。哥倆雖然不是一個時代，但我們的時間應(yīng)該是平行流逝的。

我是不是真的做夢？！楊朝東又感覺沒有什么真實的存在感。

是不是外星人的陰謀？亦或是自己的大腦出現(xiàn)問題？

管他的，反正那些知識已經(jīng)進入自己的大腦里，應(yīng)該不是什么壞事！翻身下床，給自己心里安慰式的洗漱后，背著沉重的書包向?qū)W校走去。

進入教室后，幾個學(xué)渣看到楊朝東進來，停住了習(xí)慣性的喊叫鬧，陶宇湊過來問：“拼湊孩，聽說你這次測試進入了一百米沖刺，滋味如何？下回不要回歸正位喔！”

“放心，我從此要進入真正的正位，而非你說的‘正位’。”楊朝東小聲的答復(fù)后，向自己的座位走去。

看看課程表，翻開今天的課本，從第一頁開始瀏覽，“刷、刷、刷......，大腦里的記憶迅速再次理順、融合......”感覺收獲滿滿，特別是文言文，感覺簡單明了。

不能傲驕，能全部背誦課本，不一定做到真正掌握，否則一冊課本怎么會有一大堆一大堆的試題給我們練習(xí)？！

況且自己只掌握（背得）基本的重點。老哥只能幫自己背，具體的理解融合得全部靠自己。他所處的時代對數(shù)理化、生物、外語等等根本一竅不通！難怪他說這些是垃圾知識。

因為已經(jīng)背得了重點，楊朝東今天上課時，思想再也不開小差，思維緊跟老師的講解。同時，他感覺上課是一件令自己快樂的事。

要全面提升自己，光靠這些不夠，自己沒有條件參加同學(xué)所稱呼的“全日制私教”。光與那些同學(xué)比，自己就矮了一個頭。

放學(xué)了，楊朝東背著沉重的書包深一腳、淺一腳的走著、思考著。沒人讀懂他的心事，他也不能把自己的心事告知任何人，晚風(fēng)徐徐，樹影沙沙，他感覺自己很孤獨、很寂寞。

回到家，爸爸已經(jīng)做好飯等著他，楊朝東速速吃好，對老父親道：“爸爸，近久我感覺找到好的學(xué)習(xí)方法了，而且學(xué)習(xí)的任務(wù)越來越緊，您慢吃，我吃好了，做作業(yè)去，您收一下，之后最好出去走走散步健身。”

“好，好，小子越來越懂事了，爸爸放心了。”楊國盛臉上露出幸福的微笑。

楊朝東懷著忐忑不安的心情，進入了臥室，想想昨晚的一切，他有了自己的計劃，但此時又擔心老哥哥不來，為了避免爸爸的頭，他把房間門反鎖，打開作業(yè)刷刷刷做好后，眼睛盯著昨晚的“鏡子”，心里在呼喚：“老哥，來幫幫忙！”

漸漸的，古裝老哥出現(xiàn)了，一臉的不滿：叫什么叫，我一大堆事需要處理！

“什么事？說不定我隨手可以幫你解決！”楊朝東輕聲道。話雖這樣說，但他自己有自知之明，自己這個樣子，有能力解決什么！只不過讓自己感覺不欠人情而已。

“腦殘、學(xué)渣能幫得了什么？！廢話少說，急急忙忙喊我何事？”古裝老哥道。

“是這樣的：首先，我想像昨晚一樣讓你把我初中的課本全部‘掃描’兩遍，讓它們進入我生銹、殘壞了的腦袋里！我想把它們?nèi)肯恕Ｄ憧?.....”楊朝東盡量把自己說的一無是處，盡最大限度的博取老哥的同情心。如果他不來了，那自己又回歸墊底位。

古裝老哥皺著眉頭看了看，無奈地說：“你們學(xué)的這些東東，除了文言文和那個數(shù)字科目有點意思外，其他的我看了頭大！還有，那個數(shù)字科目那些十個看似簡單，但不知道所以然，還有那些歪歪扭扭的符號......”

“老哥，你認為那些‘頭大’的東西其實很有趣的，只是你未涉及和研究而已。”楊朝東又輕聲應(yīng)道。

接著又解釋道：“現(xiàn)在社會上都流行這樣的話：‘學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。’數(shù)，就是你說的數(shù)字學(xué)科；理是物理，它能幫助我們認清周圍的東西；化是化學(xué)，它能解決我們很多的難題；還有生物，它能讓我們認識自然界的動物、植物過程；至于英語，它現(xiàn)在是世界最通行的語言，學(xué)好它，便于更好的與國外溝通交流......”

“了，了，了。不要多說了，時間珍貴，快把要‘掃描’的東西拿出來。拐杖爺爺說了，我掃描時你靜心打坐接受傳輸！而后再輔助體能訓(xùn)練消化更快！這污垢的世界體能訓(xùn)練太注重面子上的東西了！如果能到我的那個世界，你才能真正體會到什么是體能訓(xùn)練！”古裝老哥感嘆道。

“嗯......先解決目前問題吧。”楊朝東勉強笑笑，走到床上學(xué)起電視上看到的打坐樣子“打坐”著。

刷、刷、刷掃描......

漸漸的，楊朝東感覺自己進入了高度專注的忘我狀態(tài)，課本上的知識像洪水般涌入他的大腦里，時間一分一秒的過去。

刷、刷刷......

更加迅猛，楊朝東全身心徜徉在課本的知識海洋里。

突、突突、突突......頓。停頓了。

失去了涌入，楊朝東漸漸的清醒過來。

“如何？全部記住了嗎？”古裝老哥和善地問道。

“啊！我想應(yīng)該記住了。”楊朝東糊涂回應(yīng)著。

“什么叫‘我想’？記住就記住，記不住就說。”古裝老哥責(zé)怪道。

“尼瑪，你不是說你的大腦與我有60%相連嗎？我記住記不住你咋個不知？通不通，狗屁不通。”楊朝東心里咒道。

“約約約，又有想法了！思想文明點，心里想什么亂七八糟的玩意兒！我們處在不同的時代，你所學(xué)的東東我只能幫你背誦，將其輸入你的腦袋瓜里，我不能理解。”古裝紅著臉說。

楊朝東想想他怎么也是自己的胞哥，按照自己的“野心”，以后需要他的時間還很多，所以笑了笑回應(yīng)道：“哥哥教訓(xùn)的對，按照哥哥所說的拐杖爺爺?shù)霓k法，我下去再加上體育訓(xùn)練，應(yīng)該就真正的掌握了，真正背得了。”