比賽認(rèn)生僻字的結(jié)果呈現(xiàn)后，先生想要張嘴發(fā)話，蔣呈搶在前頭道：“此次比賽，在下輸了，并且輸?shù)眯姆诜Ｓ浀妹魈焓悄阒等眨瑸榇宋翼斈阒等找惶欤宰鲗?duì)我驕傲的懲戒。”敢問先生、邢昊同窗，這樣處理可以嗎？
他畏懼那教鞭，雖然入私塾以來，自己從未被打過，但看到同窗們被打時(shí)的露出的那種滋味，想想不會(huì)好過多少。更重要的一點(diǎn)是他一直以此為榮，常在父親面前賣弄，并且還承諾過不會(huì)受到教鞭懲戒。為了不給自己抹黑或留下被教鞭收拾的污點(diǎn)和遺憾。所以他簡(jiǎn)處理。說后他心里也一直在乞求佛菩薩保佑。
實(shí)際上一直以來，蔣呈的心量都很大、好學(xué)，儒家文化的懷柔對(duì)他影響特大，平時(shí)他從不斤斤計(jì)較，更不屑與黃新仁、邢昊等之類對(duì)學(xué)識(shí)慵懶者為伍、為敵，只是今天看見邢昊如此對(duì)待《論語》，愛護(hù)書心切，才把自己搭進(jìn)去。現(xiàn)在冷靜下來，知道自己心里存著驕傲、輕視同窗的思維，自己也感到自責(zé)。
蔣呈的話也給先生一個(gè)臺(tái)階下，先生立即道：“如此甚好。大家看看，大家要學(xué)學(xué)蔣呈的心量，提得起、放得下、輸?shù)闷稹Ｃ魅站吞嫘详恢等铡Ｒ源俗鳛閼徒洌 ?/p>
這是明顯的偏袒，大家都知道，今天如果邢昊比賽輸了，那接下來那些字就會(huì)真正的成為教鞭字。
“蔣呈小子有你的，時(shí)機(jī)把握得好，在先生尷尬時(shí)能恰到好處的給先生提供一個(gè)臺(tái)階。算了，不屑與你計(jì)較。”邢昊心里想著。
先生現(xiàn)在也不在為難小昊對(duì)《論語》的涂鴉，說明他心里實(shí)際上也認(rèn)可了邢昊所謂的愛護(hù)書了。
隨后他拿過邢昊涂鴉的《論語》本相詢，邢昊解釋一番，然而越解釋越亂，先生臉上感覺有細(xì)細(xì)的汗珠，看情況，他根本無從知曉，接受不了。
“黃新仁，邢昊所注，你知曉嗎？”黃新仁點(diǎn)頭認(rèn)可。
“那么我來試一試你。”說著指著一個(gè)未曾授教的生僻字叫黃新仁認(rèn)。
黃新仁左開始左看看、右瞧瞧，給大家的是感覺很懵懂。
此時(shí)很多人開始在心里笑話黃新仁了：“小子，真正的教鞭字，你逃不了了！”
“哈哈！不懂裝懂的傻哥們！等著挨教鞭吧！”
“你以為你是誰？是不是邢昊那小子用豬油把你的腦奶瓜給蒙暈了！”
“今天邢昊只是走狗屎運(yùn)罷了，你以為你可以沾光！憨兒！”
......
邢昊看到那樣子急了，在黃新仁前用手指自己的嘴巴，比了比嘴形。黃新仁如夢(mèng)初醒，最終正確讀出了先生指的生僻字。先生臉色似乎松弛下來，再指下面的生僻字，也被他正確讀出，再指再讀。先生緊鎖的眉頭漸漸松了下來，而他臉色不再淡定了。今天實(shí)實(shí)在在的被邢昊打了一巴掌。
實(shí)際上，邢昊在注音過程中，黃新仁一直參與和支持，經(jīng)常請(qǐng)教一些生僻字的讀音，所以耳濡目染，進(jìn)入較快，只是邢昊還沒有時(shí)間與他交流探討，之間就被打斷。此時(shí)，同窗們一個(gè)個(gè)以異樣的眼光看著兩個(gè)墊底的另類家伙。此時(shí)，黃新仁也越來越感到前所未有的興奮，平時(shí)的打底貨，何時(shí)這么風(fēng)光過？看他嘚瑟的樣子，先生又翻出幾個(gè)多音字。
黃新仁搖頭晃腦、得意滿滿的讀完，想看看先生今天怎么收?qǐng)觥⒃趺措y倒他。突然先生道“錯(cuò)，全部讀錯(cuò)了！”
先生的話也給邢昊一聲棒喝！
“怎么可能？明明這些字是我歷盡艱辛弄好的，怎么可能錯(cuò)？”他暗想著，自信滿滿的心也一時(shí)雜亂。是不是先生故意為難他們？
所以急不可耐的大吼：“不可能錯(cuò)！請(qǐng)先生給出正確的讀音。”
“蔣呈，你讀出給他們聽。”先生安排蔣呈。
后面，蔣呈一一讀出那些字的正確讀法，原來很多字有多個(gè)讀法。在搜集讀音過程中，特別是黃新仁這個(gè)愣頭青只寫單個(gè)字去請(qǐng)教。實(shí)際上也不能怪他，是怪自己沒有考慮周全導(dǎo)致的。完了，這一段時(shí)間的努力全部作廢！還想成圣，想想這些，邢昊自信滿滿的臉頓時(shí)黯淡下來。
今天，先生給得意門生蔣呈找回了場(chǎng)子。原來先生幼時(shí)與蔣呈的父親是同窗摯友，雖然蔣呈父親落寞了、退學(xué)了，先生繼續(xù)求學(xué)，得了一個(gè)探花，先生不善于為官，而朝廷興文，安排他做私塾的先生，加上蔣呈也很優(yōu)秀，怪不得先生處處維護(hù)著蔣呈。
蔣呈悠悠嘆道：“讀書要把書讀活。只會(huì)讀音而不知其意，這是十足意義的書呆子。路還未走穩(wěn)就想跑，還自稱成圣賢。哈哈！”
此時(shí)，邢昊腸子都悔青了，剛才不該讓他，應(yīng)該讓他挨教鞭，現(xiàn)在他把場(chǎng)子找回了，嘚瑟了。
“行了，今天就到此，蔣呈、邢昊都很好，學(xué)子們要向他們學(xué)習(xí)靠攏。他們各有輸贏，算扯平了。還有，邢昊，你手上的《論語》并非整部，只是一小部分。整部總共一萬多字，你只是將一小部分的讀音大概弄通就想成就圣賢，說出去不知有多少人笑掉大牙，所以任何時(shí)候都不可狂妄。千萬記住謙受益、滿招損！另外，在讀音正確的基礎(chǔ)上，了解書中的真實(shí)含義才是最最主要的，否則就是實(shí)實(shí)在在的真真實(shí)實(shí)的書呆子。好了，相對(duì)于以前，邢昊學(xué)子值得大家學(xué)習(xí)。”先生語重心長(zhǎng)的說。評(píng)論有肯定否定，算是恰如其分。
先生的評(píng)論雖然有肯定，而否定的話給自信滿滿的邢昊猶如冬天被潑了一桶冷水。他的心涼透，此時(shí)，他的心在顫抖，他暗暗發(fā)誓，一定要超越。
之后，邢昊著魔般的在注音，成為了十足的書呆子。
下學(xué)了，邢昊如癡如醉的行走，一邊走，嘴里在比著、手在舞著。他的另類動(dòng)作驚動(dòng)了路邊的一只狗，小狗在向他犬狂的叫著，邢昊一驚，心里充滿畏懼，但突然看到小狗嘴里發(fā)出的聲音，他又在忘我的思索著......
回到家，推開門，長(zhǎng)期在外的父親今天回家，邢昊驚喜交集。剛想和父親交流一下自己的“宏圖大愿！”卻被父親吼住：“明天你不再去私塾，明天開始，你單獨(dú)接受朱先生的授課。”
“不、不！父親，我在私塾好好的，為什么要專門請(qǐng)朱先生？”邢昊很不樂意，相比于私塾，單獨(dú)授課可不是什么好東西，自己現(xiàn)在在攻關(guān)讀音問題的關(guān)鍵時(shí)期，這樣下來不就被打斷了，再說，私塾人多，熱鬧，同窗們?cè)谝黄鸩挥X得郁悶，如果自己一對(duì)一上課，那可真的夠嗆！
邢昊感覺自己一對(duì)一上課夠嗆，而另一個(gè)世界的楊朝東？