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    酒是二鍋頭。
    入口很辣。
    順著嘴流進喉嚨，周洋只覺得嗓子發燙，同時嗆得眼淚都快掉下來了。
    對于本來就很少喝白酒的周洋來說，二鍋頭實在是重口味酒。
    但似乎老人們特別愛喝這一口。
    特別是那位名叫老楊的獨臂老人，稍稍熏了一下味道，便沉浸其中，只見表情非常享受地小酌了一口。
    “老楊你還是那么斯文……”
    安筱的爺爺名叫安劍武。
    誰都想不到，這個笑瞇瞇，看起來慈祥無比，像是鄰家老大爺的老人竟然是十三歲投軍參加抗日、內戰、抗美援朝、指揮過對越反擊戰、華印邊境反擊戰，甚至建國的那一刻，他是站在偉人邊上，永遠被留在畫中的那一小撮人之一，也是最年輕的一人，更是當今活著的兩位元勛之一。
    這是方才做菜的時候，看周洋懵逼的時候，唐笑小聲跟周洋說的。
    周洋這種小人物，何曾接觸過這種階級的人？
    對老人肅然起敬的同時，又覺得有一股無形的壓力壓到他身上，讓他喘不過氣來。
    給這樣牛逼的老人寫劇本，萬一寫得不好，這不是……
    “首長說笑了……”獨臂老人不好意思地笑了笑：“只要是這酒有當年的味道……”
    其實真正的二鍋頭喝完是不會感覺特別辣，也不大容易上頭，只會感覺特別勁爆，但兩位老人似乎并不喜歡喝那種精釀的。
    冰天雪地的那一年，一口烈酒，不但能驅散嚴寒，更讓人振奮精神，催生艱難前行的動力。
    酒過三巡，菜過五味以后，周洋聽到兩位老人們聊起了很多故事。
    不知不覺聊起了曾經的那段歲月，聊到了爬雪山，過草地時候的光景，也聊起了指導員。
    “挖野菜、吃草根、啃樹皮，什么能吃就吃什么，炊事班長看到我們幾名小同志餓得實在走不動，就把裝糧食的口袋翻過來，用水淘洗，煮成“米湯”給大家喝，那碗幾乎沒有米的“米湯”，把奄奄一息的我和戰友從生死邊緣救過來……”
    “遇到水的時候，就算知道里面有魚，我們也無能為力……”
    “我當時沒力氣蹚進水溝捉魚，即使有力氣，也不敢下去，曾經好多戰友陷進這樣的水溝，再也沒出來了……”
    “后來，老班長想到了身上的那根縫衣針……”
    “……”
    酒微熏。
    楊老看到桌上的那一條，頓時鼻息酸澀，眼圈不自覺就泛紅。
    縱然已經是和平年代，物質豐足，但回憶到那些年的情景，也依舊淚眼婆娑。
    生死邊緣活過來的人，更珍惜當下的生活。
    那是爬雪山過草地的歲月。
    周洋聽得鼻子酸澀，這個和原先類似的世界，有著類似的歷史，也有著那一批在艱苦歲月中，步步前行的先驅者。
    聽著聽著……
    他突然依稀間想到了原先世界，一篇名叫《金色的魚鉤》的小學課文。
    （這篇課文的原作者存在兩個爭議，據【工人日報】1959年8月1日版顯示，《金色的魚鉤》作者為楊旭先生。據華夏軍網相關報道顯示，《金色的魚鉤》作者為陸定一先生。）
    當記憶的閘門被打開以后，周洋竟覺畫面越發清晰了起來，甚至課本里的大部分文字，周洋都記憶猶新。
    那篇課文有兩千多字，周洋上小學的時候曾對這篇課文非常恐懼，因為這篇課文是班主任特地強調，必須要全文背誦。
    后來這篇課文實在是有些長，除了少部分記憶好的孩子能背誦以外，其他孩子磕磕碰碰了半天都背不出來，最終，班主任老師這才允許這篇課文可以拆成一段段背誦，但是拆成的那一段段，必須具有完整性。
    當時的周洋也被這篇文章折騰得死去活來，后來，等到周洋小學畢業沒多久，聽說這篇文章被改版并且刪減，換成了《愛迪生救媽媽》的故事。
    “那個時候……哎……”
    楊老嘆了一口氣，又喝了一口二鍋頭，心中分外感觸，抹了抹眼淚以后，目光看著屋外的天空。
    夕陽已經西下。
    一輪皎潔的明月高掛在虛空，光芒透過云層，照耀在這片大地上。
    周洋低著頭。
    腦海中一度分不清楚自己到底是身處于這個世界，還是原先的那個世界。
    仿佛一切都像是一場無比真實的夢想，甚至都覺得自己還在夢中尚未蘇醒。
    在場的所有人似乎都被情緒所感染，最終悵然若失。
    “安總……”
    “嗯？”
    “這個世界的小學課本里有《金色的魚鉤》這個故事嗎？”
    安筱聽到周洋這個問題以后，遲疑了一下，似乎陷入了回憶，最終搖搖頭：“應該沒有，這篇課文是什么內容？”
    “就是……跟楊老說的那樣的內容?！?br/>     “哦，確實是一個讓人感慨的年代?！?br/>     “是啊?！敝苎蟮椭^，腦海中那篇課文的記憶隨著楊老的聲音，開始變得越來越清晰。
    “小周，你們又在說什么悄悄話呢？”
    “爺爺，周洋剛才跟我說了《金色的魚鉤》……并詢問是否可以將楊爺爺的故事，編入小學教材里面?！卑搀憧戳艘谎郯矂ξ?，隨后又看著楊老。
    楊老愣了愣，隨后又錯愕地看向安筱：“你的意思是……”
    “楊爺爺，很多故事，我覺得應該被紀錄下來，現在是和平年代，但是正因為和平年代，所以更要警醒，和平從來都是來之不易的，但愿朝陽長照我土，勿忘烈士鮮血滿地?！卑搀阏f出了這番話。
    “小周，你打算怎么寫？”當安筱說完這句話的時候，楊老并沒有回答，而安劍武安老爺子則看著周洋，目光帶著些許好奇。
    周洋突然很緊張。
    那是一種說不出來的緊張，甚至有那么一絲的壓迫感。
    安志斌目光依舊有些冷冰，唐笑則是鼓勵，楊老則依舊有些錯愕。
    周洋下意識地站了起來。
    “楊爺爺，我能用……您的口吻，復述您的話嗎？”
    “好。”楊老愣了愣，隨后下意識地點點頭。
    “1935年秋天，紅四方面軍進入草地，許多同志得了腸胃病。我和兩個小同志病得實在趕不上隊伍了，指導員派炊事班長照顧我們，讓我們走在后面……”
    “炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了……”
    “……”
    開頭的那一段話，周洋實在是太熟悉太熟悉了。
    他讀了不知道多少遍，也背誦了不知道多少遍，曾經被班主任折騰得深惡痛絕的他，此時此刻竟覺得感觸頗深，鼻息間竟涌出陣陣酸澀感。
    那是，那個時代的記憶。
    楊老聽得愣住。
    本來稍稍好的眼圈，頓時再次泛紅了起來。
    曾經的一幕幕，仿佛在眼前如清風一般拂過，那些記憶中的人或事，開始變得很清晰，仿佛觸手可碰。
    他下意識也跟著站了起來。
    安筱也閃過一絲震驚。
    周洋說出的很多內容，都是楊老并沒有講過的，甚至那個“老班長的具體模樣”，楊老都不曾描述過。
    唐笑和安志斌兩人也是難以置信地看著周洋。
    周洋的聲音很溫和，說這么一段段描述故事的時候，仿佛是當事人親眼見證了一幕幕，又仿佛是經歷過那個年代的自述。
    “以后，老班長盡可能找有水塘的地方宿營，把我們安頓好，就帶著魚鉤出去了。第二天，他總能端著熱氣騰騰的鮮魚野菜湯給我們吃。我們雖然還是一天一天衰弱下去，比起光吃草根野菜來畢竟好多啦。可是老班長自己呢，我從來沒見他吃過一點兒魚……”
    當周洋看著天花板，念出這一段的時候，楊老眼圈越發的紅了，再次抹了一把眼淚。
    “楊爺爺，紙巾……”
    “沒事，沒沒事……”
    楊老并沒有接過唐笑遞過來的餐巾紙，而是用那只手摸了摸眼眶，心中難受得緊。
    那一段段故事，仿佛就在昨日，是那么的清晰……
    那些戰友們的喜怒哀懼，一幕幕地在他眼前呈現，雖然時間已經過了幾十年，滄桑歲月變幻，但音容卻依舊在耳畔響過。
    “第二天，老班長端來的魚湯特別少，每個搪瓷碗里只有小半條貓魚，上面漂著一丁點兒野菜。他笑著說：“吃吧，就是少了點兒。唉！一條好大的魚已經上了鉤，又跑啦！”
    周洋眼圈也開始微微泛紅，不知道是因為原先的那一段記憶，還是因為課文里的這些內容。
    明明是很簡單的文字，卻充滿著復雜的情感，躍然紙上的內容，到底充滿著多少不為人知的故事？
    遵循著記憶念叨著，有些曾經背下來，卻模糊的內容，周洋不自覺添加進了自己的描述內容。
    兩千多字的課文，竟是異常的順暢……
    “老班長，你吃?。∥覀兲б惨涯闾С霾莸厝?！”我幾乎要哭出來了?！?br/>     “不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務，沒把你們照顧好。看，你們都瘦得……”
    “老班長用粗糙的手撫摸我的頭。突然間，他的手垂了下去?！?br/>     “老班長！老班長！”我們叫起來。但是老班長，他，他的眼睛慢慢地閉上了。我們撲在老班長身上，抽噎著，很久很久?！?br/>     “擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想：等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”
    “……”
    周洋念著念著。
    不知怎的，眼眶也濕潤了。
    當念頭最后一句的時候，全場一陣寂靜。
    寂靜持續了許久，許久……