一個小鎮上的高中，還是一個升學率都不好意思算出來寫出來說出來的高中，教學水平可想而知。
    倒不是說老師們不認真，關鍵看看老師們的普遍年齡就能知道。整個高中學校里邊，最多的是剛畢業沒幾年的年輕老師，還有就是教學年頭就和這些年輕老師們的年齡，差不了多少的老年教師，中間年齡段的教師就沒幾個了。
    從這就可以看出來，基本上這中間有些年頭，高中學校里邊都沒增加新老師。也就是最近幾年才多了些年輕老師。
    老教師怎么說也有點經驗，可精力不足，何況在學生們眼里就是老封建，很難和現在的學生們打成一片。新教師精力是有了，和學生們也能搞好關系，但是教學經驗就差了點。
    而中間年齡段那種精力充沛，有足夠教學經驗又能和學生打成一片的，基本上沒有。
    現在就是這樣，那個年邁的歷史老師在盡力讓自己的聲音更大點，以便后邊的學生也能聽到他講述的某個事件的歷史意義，不時還要喝口水，順便拿個毛巾擦一下額頭的汗水。
    但是燕飛聽著聽著，他就是想打瞌睡。
    講來講去也離不開課本，就是那一套用了多年也沒多少改變的教案，無非是把課文稍微拓展一下，講一下其他相關的歷史事件比較一下。但是，那些例子都是耳熟能詳的，也沒有什么新意。除了一些好學生自覺學習的，和極少數對歷史有興趣的學生，大部分學生都是心不在焉的和燕飛一樣，昏昏欲睡。
    本來嘛，這個就是所謂的副科。更有些學生想的長遠點的，高二就分文科理科了，那些準備上理科的，壓根就沒打算在高中一年級怎么學這些屬于文科的副科。
    好在一節課也就是四十五分鐘，堅持堅持就過去了。
    初中高中這些副科都沒有作業，也就是把考試當作業了，所以下課前老師又劃了幾個重點，然后就拿著課本教案走人。
    當然副科老師也不具備留作業的條件，主科的像語數外這些還好點，其他的在不分班之前，連老師們自己都不重視。
    燕飛的運氣還算不錯，在第二節地理課上完之后，才發現第三節居然是體育課。而且是本班第一次上體育課，剛開學之后上的課本來就不到一周，之前有一節體育課也沒上。
    剛開學，這體育課還是要上的。這是初中高中非畢業班的學生們，每年都在開學前幾天才能享受到的。因為用不了多久，體育老師們就會各種有事，換成其他科目的老師來上課。
    反正體育老師就是整個學校最忙的，整天都沒空上課，事情特別多。忙也是真的，因為整個學校，一千多的學生，也就兩三個體育老師，還要帶畢業班那些體育特長生。基本上除了不會來大姨媽生孩子之外，什么事情都會有――因為幾個體育老師都是男的。
    但是真的是不是忙的連一節課都上不了，那大家都心里明白的很。
    體育課就教幾項就是針對高考要考的項目。先測試一下，看看有沒有將來可能當做體育特長生培養的，這是學校的關鍵，靠這個能提高點升學率，畢竟大部分學生只讓他們指望文化課考大學，那挺不靠譜的。
    沒擴招之前的學生們的情況是相當悲慘的，大部分基本上前途無亮。這個從年紀分配就能看出來，高中一年級五個班，到二年級文理分班就變成了四個班，三年級依舊四個班――畢業班里最少有四分之一是復讀生，復讀兩三年的大有人在，最多的有復讀五六年的，年齡都超過法定結婚年齡的。
    別的學生聽完老師講的規則都躍躍欲試，就燕飛聽完就站著干看。
    這體育老師就是學校住的，暑假都和燕飛打過交道的，吃過他送的牛肉，對這位了解也不少，笑著問他道：“燕飛同學不來試一下嗎？”
    燕飛遲疑了一下：“我玩這個就有點欺負人了吧？”
    遲疑這一下是因為他也不想表現的太特別，但是要是上去和別人一塊去試試跑步跳遠什么的，怕把別的學生打擊到。
    體育老師笑了笑：“隨便測試一下吧！”
    燕飛想了想：“那行吧！就試試這個，考試滿分是最遠的那個線是吧？”
    他說的是立定跳遠的，從及格線開始，都用鉛筆在地上劃過了。剛才他覺得這挺無聊的，神游天外的沒仔細聽。
    “那是以前……”體育老師剛開了口，燕飛就就走上前站著跳了一下，剛好瞄準了那條線，稍微過了半尺。小學生玩游戲都知道喊著‘胳膊甩甩跳個遠遠’，這位就站那里連腿彎的動作都不明顯，直接就來了個滿分。
    還有其他幾項也懶得試了，周圍學生都聽到他剛才問的那一句，知道人家這是瞄著線跳的。
    燕飛還不想打擊到同學們，不知道有幾個學生都已經面色不對，眼神里都有點絕望了。以前壓根不知道高中考大學還有體育特長生，也就是剛剛才知道。聽說了居然還有體育特長生，還有點躍躍欲試的，結果看到人家就那么輕松地過那條線半尺，想想自己，頓時覺得自己前途渺茫一片灰暗。
    燕飛還覺得自己比那條滿分線過了半尺沒什么，被那幾個絕望的學生圍著的體育老師，則是已經有點眼暈了。
    鉛筆畫的線自然不可能像考試時候那樣按厘米算，是隔五厘米才劃一條的。
    大家這么反應的原因，最遠的那條線根本不是滿分線。燕飛以為老師要說那是以前考試的標準，實際上那是老師為了激勵大家，特意把本校以前的記錄，那些參加過體育特長生考試的學生的最好成績劃出來了。
    于是這老師的后半句話也說不出來了，這記錄人家都是按厘米毫米算的，你一下超過半尺。這樣的記錄留下來的話，那就不是激勵大家，是打擊人了。
    所以這老師想了想才問道：“以后你準備考體育特長生嗎？”
    燕飛早想好了：“要是將來能有加分的我弄個加分就行，特長生就算了，總感覺這樣像搞偏門，不是那么正式的……”
    老師一臉黑線，感情我搞了這么多年體育，都在玩偏門？
    當然對這個學生就不能像普通學生對待，學校老師們有的是會算賬的，早就算過了，根據大家的了解，就暑假里這位老板送出的牛肉，每次也有他們幾個月的工資。而且大家了解的都是學校，像派出所武裝部這些地方，他們也不好去打聽。
    而且也隱約有傳聞，人家的牛肉賣到香江的價格，比街頭的那價格高的多。所以對小鎮上的人來說，包括學校這些老師，燕老板已經遠遠超出了他們所能猜測的層次，對這位來上學究竟是打算來混個畢業證，還是真的準備參加高考也沒法猜測。
    現在聽了燕飛的話，體育老師總算知道，這位還真是奔著高考來的。這么一想他就淡定了，反正將來你文化課不過關，說不定還得考個體育特長生――他一點沒覺得燕飛能在高考的時候，全靠著文化課忽悠能過關。誰還能不知道他初三都沒上，純粹是‘特招’的。
    但是這個特招生大家都樂意，能給大家帶來切實的好處，沒人不愿意。再說人家又不像別的通過關系進來的學生，學習差還搗亂，有些學生還礙于面子沒法狠管。燕飛同學的情況大家一打聽都知道，學習差不差無所謂，反正人家很少來上課，就算來也不會影響其他學生。
    這會兒體育老師想的更遠了點：“燕飛同學，你有沒有想走體育這條路的意思？就是參加市里省里體育隊，當個運動員以后到國家隊，參加國際比賽拿金牌為國爭光？”
    燕飛頓時樂了：“我要去當運動員為國爭光，就沒時間管養牛場了。你說鄉里有人知道是你勸我去的，以后會有人砸你家玻璃不會？”
    體育老師想了一下：“算了，你就當我沒說。”
    其實這老師對體育這行業了解的更多點，他自己說完就后悔了。他是體育老師，經常帶隊去市里參加考試什么的，對目前的情況還算了解。讓人家一個身價不菲的老板去當運動員，如果是剛畢業的小青年來說還會這么想，但是在這個已經在學校教了十幾年體育的老師看來，那真是挺不靠譜的。也就是剛才見到燕飛的成績見獵心喜才脫口而出。
    至于燕飛說的玩笑話，那簡直是絕對大有可能的。小鎮上誰不知道燕老板以前貸款近百萬，然后這才沒多久就嘩啦啦全部還上了。不說農村還有不少人等著跟著他養牛致富的，就是現在靠著他發財的人就不少了。
    這么一個致富帶頭人被自己勸說去當運動員，自家的窗戶絕對得把玻璃換成鋼板，出門不帶頭盔說不定都得被敲悶棍。
    兩人開了個小玩笑，關系反而近了，干脆就站這里聊了起來，至于那些學生，他不管大家更樂意。反正這是最后一節課，不少學生都在盯著食堂外邊抬出來的一鍋鍋面條流口水了――倒不是學生們饞，都是正長身體的時候，學校里的飯也沒什么油水，吃飯的時候吃的再多再飽，也照樣不到飯點就肚子咕咕叫。
    燕飛和老師聊了一會兒，打聽了點關于高考加分的政策，就溜達著回家去了。總算這一下午的課，也上的挺圓滿，至少三節課都上完了。
    打聽加分政策是應有之意，好歹自己也是要當‘搗磕特兒’的人，將來一定要當個正兒八經的大學生，特長生雖然不在考慮范圍，但是能有加分的政策，那就是不用白不用了。
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