在沈光林的不情不愿中，他被數(shù)學(xué)老師一下課就給抓走了。
    不能陪著莉莉上接下來的三四節(jié)課，甚為遺憾。
    數(shù)學(xué)老師叫張作為，是很和藹可親的一個老頭。
    有同學(xué)問他跟張作霖有關(guān)系嗎？
    一個輩分的兄弟。
    “同學(xué)，你是在哪個專業(yè)讀書的？我在物理系沒見過你呀？”
    “張老師您好，我不是咱們學(xué)校的學(xué)生，只是因為對京大向往已久，我就是過來朝圣的，就像XC的牧民一路跪拜著去布達(dá)拉宮一樣，今天來上您的課，我感覺我遇到了心中的活佛?！?br/>     這話說的真巧妙，身處象牙塔的老師哪里聽過這么不要臉的夸獎，簡直秀的讓人頭皮發(fā)麻。
    “那你是隔壁學(xué)校的學(xué)生嘍？幾字班呀？”
    張老師也是想多了，竟然讓沈光林自承自己是隔壁學(xué)校的學(xué)生。
    “幾字班”在青華大學(xué)也是很有意思的排序，在他們那里，入學(xué)是哪一年的就是“幾字班”。
    比如，78年入學(xué)的就是八字班，79年入學(xué)的就是九字班。
    不過張老師明顯是在自作多情，沈光林要真是隔壁學(xué)校的人肯定不會這么“謙卑”的。
    因為青華就是京大的死對頭，兩家從教授到講師到學(xué)生到門衛(wèi)都是互相不服氣的。
    “我并不是青華的。”
    “人大？”
    “也不是。”
    “那京城沒什么好學(xué)校了呀。”
    張老師您這話有點得罪人了哈。
    直接問他哪里來的不就好了嗎，還玩猜猜猜。
    “張老師，您不能這么說，京城的好大學(xué)還是有很多的，像北航，北郵，北外，京城科技大學(xué)...”
    在后世，就是北理工也不是那么容易考上的，甚至京城印刷這樣的二本學(xué)校實際錄取線都高出一本線不少。
    “那你是上述這些學(xué)校的學(xué)生么？”張老師沒有悔改的意思，不過也沒有再刻意貶低他們。
    “也不是?！?br/>     “小伙子，你這樣逗我一個50多歲的老同志，好嗎？這樣好嗎？這樣不好?！崩项^子有些不開心了。
    “張老師，我不是那個意思。其實我是剛從國外回來的，并沒有在京城讀書，真的不是有意要消遣您?！鄙蚬饬纸淮俗约簛須v，
    “留學(xué)歸來的？”張老師比較驚訝。
    “是的?！?br/>     “所以你在數(shù)學(xué)課上講述的內(nèi)容并不是你自己總結(jié)的，而是在別人的課堂上學(xué)來的？”
    “沒錯?！?br/>     “也行吧，還以為你是個數(shù)學(xué)天才……誠實是個好品質(zhì)。國外教學(xué)還是有他們的可取之處，小平同志訪問日&本后都說，是時候向發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗了?！睆埨蠋熞彩且晃粦n國憂民的主。
    八十年代正是中國睜眼看世界的最開始幾年，也是“美分”“精日”“德吹”開始滋生的時代。
    這個時候不少人都產(chǎn)生了一個錯覺：覺得國外的什么就是對的，發(fā)達(dá)國家的一切就是好的。
    西游記里面的那么多美女演員，移民的有多少個？
    留在國內(nèi)的又有多少個？
    為什么搞航空航天的幾乎沒有清北畢業(yè)的？
    早些年人才出國沒回來，晚些年大家都去搞互聯(lián)網(wǎng)搞金融去了。
    沈光林對“國外神吹”的體會不深，因為在他的那個年代，中國已經(jīng)沒有人提要要向日&本學(xué)習(xí)了，當(dāng)時的人們已經(jīng)把目光放在了花旗國身上，甚至很多人在想著什么時候挑翻這個老大。
    在他的那個時代，人們也更加愛國了。
    尤其是留學(xué)生們，在海外更是聽不得別人說一句祖國的壞話，每天都以祖國的強大和繁榮而自豪。
    八九十年代，說國外的月亮更大更圓，說國外的空氣更香甜的人不要太多。
    沈光林不是這樣的人，他從來都沒有以自己是個留學(xué)生而自傲，他就是因為實在考不上青華京大才選擇留學(xué)的。
    而且，他能夠留學(xué)麻省理工，也并不是因為他有多厲害，更多的還是因為鈔能力運用的好和英語學(xué)得好。
    “那你學(xué)到什么階段了？”張老師對這個還是比較關(guān)心。
    “研究生還差一年?！鄙蚬饬秩匀皇菍嵲拰嵳f，他怕編太多謊言將來會露餡。
    “那你怎么有空來這里了，怎么還不趕緊回去讀書？還有時間來旁聽大一的數(shù)學(xué)課？”
    張老師簡直就是恨鐵不成鋼。
    怪不得這小子表現(xiàn)的這么出類拔萃呢，原來是初中生在跟小學(xué)生比四則運算呀。
    “回不去了，我是偷渡回來的，現(xiàn)在連個身份都沒有?！?br/>     就是有身份他沈光林也回不去，現(xiàn)在的麻省理工可并沒有沈光林這個人的任何資料。
    “那是怎么回事？你犯了錯誤？”張老師的表情變得嚴(yán)肅了，畢竟剛從運動年代過來不久，大家都比較謹(jǐn)慎。
    “張老師您放心，我身家是清白的，只是因為一些歷史原因現(xiàn)在還沒有身份。這是我的烈士子女證明，我并不是黑五類?！?br/>     沈光林拿出了上次領(lǐng)撫恤金時公安局領(lǐng)導(dǎo)發(fā)給他的證明材料。
    張老師看的很仔細(xì)：
    “行吧，那我就不問你具體原因了，你之前在哪個學(xué)校讀書的，這個總可以聊一聊吧？”
    這個年代的人就是熱心，什么事情都想知道。
    “可以的，我之前是在麻省理工讀書，學(xué)校位于花旗國東北部的馬薩諸塞州，是新英格蘭地區(qū)的一部分。學(xué)校所在的城市是波士頓，我們學(xué)校跟哈佛離的很近，中間就隔了一條河，就像咱們京大和青華一樣?！?br/>     麻省理工和哈佛兩所學(xué)校確實只隔了一條河，距離很近。
    在讀書的時候，沈光林還去哈佛選修過課程，兩個學(xué)校也是互相認(rèn)賬的，很是“友好”。
    最能夠證明兩所學(xué)?！坝颜x”的例子就是一旦某學(xué)校發(fā)生了不好的事情，肯定第一時間懷疑是對方的人干的。
    跟李蓉的“沒見識”不同，張老師可是站在教學(xué)鏈頂端的男人，他知道“麻繩”理工的厲害。
    “這可是所好學(xué)校，在花旗國乃至全球都排名前十了吧，雖然名氣不如哈佛大，但是實力很強。”
    “不，張老師，MIT排名才是第一，哈佛只是第二。”
    涉及到母校榮譽，沈光林還是決定維護一下下。
    其實，這個時代的麻省理工并沒有那么強，只是沈光林不知道而已。
    閑聊了一陣，張老師接著問道，“你現(xiàn)在不回去了，那以后有什么打算呀？”
    “看組織安排吧，我也不知道我能干什么，我是學(xué)自動控制和航天的，但這些并不是我的愛好。要是能在京大就好了，做個老師或者學(xué)生都行啊，實在不行做個圖書管理員也不錯呀。”這是沈光林的真心話尤其是李莉妹妹也在學(xué)校呢。
    “你以為你是誰呀，還想做京城大學(xué)的圖書管理員？”果然是個幽默的老頭子，張老師反應(yīng)很快。
    沈光林從來沒有想過真的去搞航空航天，他可是隨時準(zhǔn)備著要回去繼承家產(chǎn)的男人。
    富二代的日子有時候也不那么好過，沈光林感覺他自己就是一個流量明星，空有一身虛名，名下一套屬于自己的作品都沒有。
    “不過，小沈你也別灰心，現(xiàn)在人才緊缺，你哪門課程學(xué)的最好，可以先到咱們學(xué)校做個助教，然后找機會再讀個碩士博士之類，這樣就有檔案有文憑有資歷了?！?br/>     張老師也是真心為他好，這是個會為別人打算的熱心人。
    “學(xué)的最好的科目？”沈光林沉吟并猶豫了。
    “英語！”
    這是實話。
    沈光林當(dāng)年去留學(xué)的時候，新托福可是考了116分的，都可以去讀英語專業(yè)了，也就是憑借著英語學(xué)得好，再加上不錯的文理基礎(chǔ)底子，這才被MIT錄取了。
    高額贊助費的事情都是謠傳。
    張老師被沈光林給逗笑了：
    “你一個就讀麻省理工航空航天專業(yè)的理科生，竟然是英語學(xué)的最好？那你怎么考上的研究生？”
    “真的就是這樣的，班級里就屬我的英語最好，語法學(xué)的也最扎實，就連老板發(fā)表的論文都是找我?guī)椭薷牡?。哦，“老板”就是?dǎo)師的意思，因為他會給我們發(fā)放生活補貼，所以我們都叫他老板。”
    人盡其材，沈光林的長處真的就是撰寫英語論文。
    讓一個天天想著混文憑的人去做發(fā)明創(chuàng)造，恐怕不容易吧。
    “這樣吧，明天你再來一趟，我?guī)闳ヒ娨娫蹅冊洪L，看看有沒有可能給你尋摸個工作機會?！?br/>     再怎么說沈光林也是麻省理工畢業(yè)的“高材生”，學(xué)校一定得留下，雖然他研究生還沒畢業(yè)，但是怎么著也得比本科生強吧。
    等沈光林從張老師那里出來，大一的同學(xué)們都放學(xué)了。
    沈光林還要趕公交車，不能多做停留，明天再來吧，陪伴莉莉妹妹來日方長。
    第二天又是起了個大早，沈光林又來到了京城大學(xué)物理系。
    今天張老師的辦公室里還有他一位同事，姓楊，是教物理的教授。
    楊老師1958年畢業(yè)，留校至今，主要研究方向為凝聚態(tài)物理。
    凝聚態(tài)物理并不是固態(tài)物理，也有液態(tài)的，這件事情不能搞混了。
    不過，京大在這個研究方向是真的厲害。
    后世，京城大學(xué)的凝聚態(tài)物理大拿不少，光院士都有七八位，在國際上也是處于頂尖水平的。
    沈光林有點膽怯，純學(xué)術(shù)的東西他并不那么專業(yè)，而且前沿知識他雖然很多都接觸過，但是也就研究個皮毛而已。
    沈關(guān)林最擅長的還是重復(fù)實驗和撰寫論文。
    開創(chuàng)性的研究還是交給開創(chuàng)者吧。
    楊教授聽張教授說沈光林正在找工作，而且一個MIT畢業(yè)的高材生竟然說英語最好。
    不知道想起了什么，他眼睛頓時一亮：
    “同學(xué)，同志，小沈同志，快幫我看看我的這篇論文，我本來想拿去發(fā)表的，可是英文總不過關(guān)。英文系的老師也幫不了太大忙，一些專業(yè)詞匯還是我對照著字典查的，你看看究竟是哪里出了問題？”
    楊老師也是病急亂投醫(yī)了，第一次見面的人就求助上了。
    對于沈光林來講，改論文最是簡單。
    甚至，他寫的論文還上過自然和科學(xué)，可惜成果都是老師的，他只是撰寫工具人。
    沈光林毫不客氣的把楊老師的論文接過來，這是一篇關(guān)于霍爾效應(yīng)的文章。
    問題很明顯，在楊老師這篇文章里，有好多專業(yè)詞匯的用語都不太行，語法和表述方式都有問題。
    “霍爾效應(yīng)”被發(fā)現(xiàn)已經(jīng)一百年了，但是依然是長盛不衰的研究課題。
    這個霍爾效應(yīng)通俗的講，就是電流垂直于外磁場通過半導(dǎo)體時，載流子發(fā)生偏轉(zhuǎn)，垂直于電流和磁場的方向會產(chǎn)生一附加電場，從而在半導(dǎo)體的兩端產(chǎn)生電勢差。
    楊老師研究的是不同半導(dǎo)體材質(zhì)的霍爾效應(yīng)，這應(yīng)該是屬于80年代的高端知識。
    也是巧了，在這個方面沈光林剛好比較懂，他不光讀大學(xué)學(xué)過，而且研究生的時候也在學(xué)，而且學(xué)的是40年之后的最新理論知識。
    “楊老師，您寫的論文本身沒什么問題，只是一些語句語法的瑕疵，我可以幫您潤色一下，霍爾效應(yīng)的論文比較多，我以前也學(xué)習(xí)過一段時間，比如整數(shù)量子霍爾效應(yīng)及常溫條件下的量子霍爾效應(yīng)?！?br/>     這是沈光林讀研時學(xué)習(xí)過的，也是關(guān)于石墨烯的一些知識，畢竟石墨烯是未來的重要發(fā)展方向。
    “小伙子，一看你就沒學(xué)扎實吧，熱力學(xué)漲落不允許任何二維晶體在有限溫度下存在。”
    楊教授對自己的領(lǐng)域非常自信，可他不知道沈光林這個貨是后世穿越來的，而且石墨烯的發(fā)現(xiàn)也打破了人們對這一現(xiàn)象的固有認(rèn)知。
    “沈同學(xué)，學(xué)習(xí)不能光學(xué)一些名詞，完美的二維結(jié)構(gòu)是無法在非絕對零度中穩(wěn)定存在的，這是可以進行理論驗證的定理！”
    沈光林還想解釋一波的，楊老師已經(jīng)不想聽了。
    這位同學(xué)確實只適合做一名翻譯，學(xué)術(shù)能力還有待進一步提高。
    就這樣，沈關(guān)林被兩位老師裹挾著帶到了院長辦公室。
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