徐灝很喜歡留在校園里，因為仿佛一瞬間，從階級森嚴至男女授受不親的古代，一下子回到了現代世界。
    當然還是有區別的，現在的女學生依然保守傳統，舉手投足一言一行都格外謹慎，但是已經不再懼怕與那男同學對視說話了。
    徐灝很擔憂，因保守風氣在明中葉開始趨于巔峰，名教思想統治了中國兩千余年，擁有絕對的話語權。校園可謂是公然在“僭越”，若有朝一日，統治階級以此來禁止新學，連帶著重商主義和航海貿易也都會被一并打倒。
    這不禁令徐灝想起了阮籍痛斥禮教毒害百姓，鮑敬言認為禮教“救禍而禍彌深”；吳虞“吃人的禮教”一文中，說孔子把禮教講到極點，就非殺人吃人不成功，這真是殘酷極了，詳情請看其文。
    魯迅在小說“狂人日記”中總結兩千多年的封建禮教，“我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著‘仁義道德’幾個字，我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字‘吃人’。
    無論上訴名家之言對與否，毫無疑問的是古代禮教走向了極端，從穩定國家的功用，變成阻礙國家進步的桎梏。
    對此徐灝無能為力，唯有盡可能的延續眼下一切，以期由質變而量變，或由上而下，或由下而上，最不濟，中國也終將由外而內被迫的去改變，盡管改變的代價實在是太慘痛了。
    校園里，李取中天生靦腆不善交際。有些怕面對那么多的新生，恰好看見山上的朱石樵，他也不想去參加迎新會，遂告別了童笑賢，上山尋朱石樵喝茶去了。
    童笑賢獨自一個人背著裝滿了鮮花的大包。走了一段大路，然后上了校園南區的小路，穿過北院，過了文林街到了南院。
    一路上學生們都瞅著他，偏偏他熟人又多，只得一路解釋。
    剛進南院。迎頭碰見了有學校第一美女贊譽的伍寶笙，此女年方十八歲，乃蜀王妃的娘家侄女，身份尊貴，亦天生的尊貴氣象。尤其今日精心打扮了下，更顯得華麗美艷。
    伍寶笙見了人緣甚佳的童笑賢，奇怪的問道：“你來我們南院找洗衣房么？背了這么大的一包臟衣服？”
    童笑賢驚艷的后退兩步，隨即嚷道：“什么臟衣服？這是花，沈蒹沈葭她們呢？我可是犧牲了我的被單。”
    伍寶笙盯著被單，不可思議的道：“天啊！那是你的被單？原本是白色的吧？”
    童笑賢臉一紅，笑著往里面走，“那是很久之前的事了。最近它變成這么一種可愛的淺灰色，嘿嘿！”
    “你們男同學太臟了。”伍寶笙非常無語，想了想說道：“晚上我給送一床新被單。你在宿舍門口等著我。算了算了，我直接進去找你，省得被傳出風言風語，你好歹是我師兄，給你張羅洗漱之物也不算什么。”
    “行，多謝師妹了。”童笑賢笑著道謝。心里則暗道她怎么了？為何如此的平易近人？奇了怪了。
    以往二人之間沒有太多交集，貴為天之驕女的伍寶笙等閑不和任何人交往。來的時日也短，與任何人都不熟悉。據說是蜀王對大學頗感興趣，故此她算是來觀察的，一來就對學校里男女之間的隨便似乎十分反感。
    “管他呢。”童笑賢徑自走入了禮堂。
    南院小禮堂的面積不大不小，負責布置禮堂的女學生們忙忙碌碌，起初都想著既然答應了，自然要盡力布置好，于是使出了渾身解數，獻計獻策，把十八般武藝盡皆施展了出來。
    等布置好了，看著大變模樣的禮堂，她們都說實在是怪好看的，若能永遠這樣，別拆了多好？隨即每個人都暗道，“若是沒有我！哼！這回只定難看死了。”
    童笑賢進來時，大家正急等著花兒，該放花的地方全空著呢。他故意喊道：“怎么沒有花？這就算完事了？”
    負責人之一的沈霞頓時慌了，說道：“怎么沒有花？剛才伍寶笙還說下午你準會送花來。”
    “聽他唬人？”一個又瘦又高的女生說道，她兩只肩膀天生下斜，頗像唐宋時期的仕女圖，同學都說她跟古美人似的，管她叫何仙姑，因她姓何，芳名儀蓮。
    何儀蓮指著童笑賢說道：“瞧他背著的是什么？”
    “臟衣服。”童笑賢做了個鬼臉。
    大家都笑了起來，紛紛過來要搶，童笑賢忙說道：“別搶，有些石竹是要你們配上柏枝，用線扎起來，到時新生一人一朵。”
    沈葭說道：“那我們來扎，先生們也一人一朵。”
    正當學生們扎花的時候，學校的金老師進來了。金老師身材矮小，乃是朝鮮國人，洪熙二年的朝貢使，因仰慕宗主國，此后留在了金陵國子監，后來被禮聘去了遼東教授朝鮮話，兼翻譯兩國的著作，又來到了云南。
    童笑賢說道：“金先生好。”
    金先生說道：“正好，我來發假期的獎學金。孝賢，你把生物系的錢領回去，今年你們專研橡膠樹用功，生物系得了頭彩，工部賞賜了一千兩銀子。”
    一面從口袋里掏出一副老花眼鏡，一面又拿出了一疊大名單，金先生順口說道：“童笑賢，你能不能自告奮勇也當個大哥哥？”
    “我？”童笑賢嘴張的大大的，“我倒想試試。”
    “金先生。”
    金先生聽有人喊他，回頭一瞧是沈蒹，就聽沈蒹笑道：“讓他當個弟弟還差不多，您瞧瞧，地上的那塊臟布是他的被單子。”
    金先生大笑起來，把裝著紙鈔和銀票的袋子交給了童笑賢，袋子看上去沉甸甸的。
    扎花的女生紛紛聚攏過來，七嘴八舌的說道：“給我們看看名單成不成？”
    “我也要看看。”童笑賢隨便把錢揣進了校服口袋里。
    “你放好了。”沈蒹搖頭道。
    “哎呦，我忘了口袋漏了。”童笑賢趕忙善后，“我用手捏著吧。”
    “你這樣可不行。”金先生說道：“學校提倡了幾年要學會自己動手縫補衣物，你到現在還不會動針線？”
    童笑賢笑道：“我早學會了，平常都是裝在左邊的口袋里，那邊的不漏，有一個口袋足矣。”
    “他是不懶。”沈蒹撇撇嘴，“他是太忙，整天忙著玩。”
    “沈蒹??”童笑賢板起了臉。
    “不用說了。”沈蒹攔著他，“下面準是罰我替你縫補，是不是？”
    “正是，嘿嘿，成不成？”
    “看我高不高興吧。”她把其中的新生名單拿過來，順手遞給金先生一朵扎好的花。
    名單上是令人吃驚的一千多新生，大多是要進入初高中的，直接進入大學的共有三百人，即要來小禮堂的人數。
    誰也不知道徐灝的煞費苦心，云南綜合大學要覆蓋整個西南西北不說，也包括其他省市的人才，最終的目的是要讓受教育的年輕人人數，全面超越時下的讀書人。
    其實無論古代和近代，接受教育的門第都不會簡單，連吃飯穿衣都成問題的普通大眾，送孩子讀書想當然無異于癡人做夢，這是很難迅速解決的難題。
    普及教育的誕生，歷史上是由17世紀的捷克教育家提出的，直至19世紀七十年代，由于資本主義工業生產需要有文化的工人，以及工人本身爭取受教育的權利，英法美等國家才相繼開始率先實施普及教育。
    所以不是說想要普及教育就能普及教育的，不提巨大的難度，現階段的明朝也確實沒有必要，依托現有的科舉體系，凡是想讓孩子起碼認識幾個字的人家，不難做到讀幾天書，反而非要挑戰整個統治階級，強行推出跨時代的強制性普及教育，其結局必將適得其反。
    女學生們一篇篇的看，五百名新生，頂多認識一兩個同學的弟弟妹妹，許多都是從來不知道的。而在遼東時期，幾乎大多數新生都是同學的親朋好友。
    童笑賢說道：“我知道三個人，范寬湖是山東聊城人，這范寬怡一定是他妹子。還有這位張漣漪，你們等著看吧，那才是真正的金枝玉葉！咦，她的保護人怎么是伍寶笙？”
    詢問金先生，金先生解釋道：“是呂先生特別叫伍寶笙照應她的，二人有些淵源，又同在系，怎么你認識她？我們還把張漣漪安排在伍寶笙的屋里住。”
    童笑賢說道：“我今天才認識她，不但認識她，還見到了徐先生一家。”
    “徐先生？”沈葭驚呼道，幾乎所有人都興奮了起來。
    “長得什么樣？”女孩子也問起了男生最關心的問題。
    “你們聽好了。”童笑賢四顧一下，準備大講一番，奈何他僅僅是個生物系學生，四書五經方面讀的少，平日里對女人的關注又太簡單了，無法用傳神的詞匯準確描繪。
    即使滿腹諸如沉魚落雁、閉月羞花，落落大方等詞藻，偏偏一時間就是說不出來。
    大家看他的樣子不像開玩笑，越發的想聽了。
    “她美么？”何仙姑問道。
    好半天，童笑賢終于說道：“嗯！太美了，美得無法形容。”
    金先生覺得不大好，就說：“美與丑只是個外表，好了好了，趕緊把花扎完，差不多也到時間了。”
    童笑賢認真的道：“金先生，那個張漣漪實在太美了。“
    “不要說了。”(未完待續)
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