作為一個(gè)穿越者，其實(shí)周凡記得的詩(shī)并不算多，但作為一個(gè)受過(guò)一定教育訓(xùn)練的人，還是記得幾首詩(shī)詞的。
他嘆了口氣，真的是想輸都難。
既然可以不輸，不露怯，他也不打算輸了。
周凡提起筆，一氣呵成把那首詞寫了出來(lái)。
寫完之后，周凡頗為瀟灑擲筆離去。
但正在苦思的杜泥看著周凡的背影連忙喊道：“周兄，我還沒寫呢。”
周凡頭也不回道：“杜兄，你要是能寫出比我好的詞，隨時(shí)可以來(lái)找我探討詩(shī)詞，要不然以后別再來(lái)煩我。”
杜泥有些不服，即使你寫得快，但怎么就一定敢肯定你贏了呢？
杜泥拿起桌上的詩(shī)看了起來(lái)。
聲聲慢·尋尋覓覓
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急！雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。
滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！
……
杜泥看完之后，先是皺了一下眉頭：“聲聲慢？為什么我從來(lái)沒有見過(guò)這樣的詞牌？新出的詞牌嗎？”
詞牌是詞的一種制式曲調(diào)名稱，有固定的格式與聲律，決定著詞的節(jié)奏與音律。
詞是根據(jù)固定曲調(diào)作出來(lái)傳唱的，選擇詞牌名就決定了一首詞的節(jié)奏與音律。
但杜泥很快就沉浸在對(duì)這首詞的推敲之中，琢磨的時(shí)候不由得眼眶微紅，他有些羞赧看了一下四周沒人，才從詞的情緒之中回過(guò)神來(lái)。
他很久沒有被一首詞感染了心境，這使得他站著沉默了一會(huì)，才嘆道：“就算拋開這沒見過(guò)的詞牌來(lái)談，這首詞寫得真是太好了。”
“閨怨的哀婉凄苦，憂郁的情緒就似鑲嵌在每一字之中，尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”
他又低頭細(xì)細(xì)讀了一遍，讀完之后面上露出了苦澀之色：“難怪周兄敢說(shuō)那樣的話，這樣的閨怨詞就算我再想一百年都寫不出來(lái)，周兄詩(shī)詞才氣實(shí)在是曠古絕今。”
“而且時(shí)間還這么短就提筆寫成，就似是不用細(xì)想，要不是親眼所見，我還以為會(huì)是獨(dú)守空房的年老婦人所作。”
“難怪周兄不屑與我討論詩(shī)詞，一首詩(shī)《菊花臺(tái)》現(xiàn)在一首詞《聲聲慢·尋尋覓覓》，這樣的詩(shī)才注定了沒有人夠資格與周兄討論詩(shī)詞，我還自命不凡，實(shí)在是丟人……”
杜泥一邊驚嘆一邊感到慚愧不已。
不過(guò)杜泥很快就有些奇怪想：“可是周兄一直名聲不顯，除了《菊花臺(tái)》與《聲聲慢·尋尋覓覓》外，就再也沒有任何的作品，以周兄的才華肯定是想寫就寫，隨時(shí)能留下無(wú)數(shù)傳世詩(shī)詞的人……”
杜泥想到這里，他忽而想起了周凡說(shuō)過(guò)的話，徹底愣住了，“周兄說(shuō)他不喜歡寫詩(shī)詞，這難道是真的，如果是這樣，那就不奇怪了。”
杜泥不解：“周兄為什么不喜歡詩(shī)詞，讀書人怎么可以不喜歡詩(shī)詞？”
他想到這里又怔住了，他想起了周凡本來(lái)就不是純正的讀書人。
“這世道怪譎橫行，但不是沒有武者保護(hù)平安，而且在平時(shí)修行的時(shí)候也可以讀書寫詩(shī)，似我就完全兩不耽誤。”
“不行，周兄這是走上了歪路，明明詩(shī)詞的才氣遠(yuǎn)勝他的武者天賦，為什么要拋棄詩(shī)詞而只專心修武呢？”杜泥恨恨道：“我必須想法讓周兄走回正道才行。”
杜泥琢磨了起來(lái)，很快他雙眼一亮，“只要周兄在詩(shī)詞上有了名氣，并亨受到名氣的好處，應(yīng)該很快就能回到詩(shī)詞的正道上來(lái)，我要替周兄把這首詩(shī)傳出去。”
杜泥向來(lái)是說(shuō)做就做的性格。
他拿起這首詞，就先去給書院內(nèi)喜歡詩(shī)詞的教習(xí)教授看了一遍。
書院的老師一向分為文職與武職兩種，各占一半江山。
文職老師也不是手無(wú)縛雞之力，甚至有不少武道修為厲害的人，但他們天生就喜歡詩(shī)書這些東西，才會(huì)成為文職老師。
當(dāng)看到這首聲聲慢，在從品評(píng)詞作的感傷情緒出來(lái)之后，都是贊嘆這首詞，一臉欣喜如獲至寶。
但聽到杜泥說(shuō)明原委之后，都是一臉憤慨。
“如此詩(shī)詞大才怎可以浪費(fèi)？”文職老師們都是說(shuō)著類似的話。
杜泥連連點(diǎn)頭道：“是呀是呀，所以拜托老師們替周兄多多宣揚(yáng)，讓周兄知道有很多人喜歡他的詩(shī)詞，看周兄能不能回頭是岸。”
“你放心就好，我會(huì)在課堂上朗讀這首詞，學(xué)生們不能倒背的都不能下課。”老師們?nèi)绱顺兄Z道。
杜泥在書院內(nèi)宣傳了一遍之后，他又揪住一位師兄離開了書院。
杜泥平時(shí)甚少出書院，他帶上的這位師兄平時(shí)很喜歡參加各種文人詩(shī)會(huì)詞會(huì)。
高象城比起其他地方要安全，有書院諸多世家在也更具文人氣息，怪譎在外，武道當(dāng)然重要，但總有高層喜歡一些底層人士無(wú)法觸及的高雅活動(dòng)。
這是一種身份的象征。
如詩(shī)詞集會(huì)就是如此。
杜泥帶著這位師兄，就是讓這位師兄帶他參加詩(shī)詞集會(huì)。
杜泥宣傳的方法粗暴簡(jiǎn)單。
他到了一個(gè)詩(shī)詞集會(huì)之后，也沒有人認(rèn)識(shí)他，他等著有人寫了一首詩(shī)詞之后，就拿起讀了一遍，然后喊道：“垃圾，不堪入目，不如三歲小兒，這也敢拿出來(lái)？”
杜泥素來(lái)以直言噎人著稱，不服的詩(shī)作者自然起來(lái)反駁，在杜泥一番語(yǔ)氣尖酸刻薄但又到位的評(píng)價(jià)之后，被批駁得啞口無(wú)言。
“你說(shuō)得厲害，又能寫出什么玩意來(lái)？”寫詩(shī)詞的人最后往往只能怒視著杜泥。
要不是詩(shī)詞集會(huì)上動(dòng)手很不雅，往往會(huì)被人鄙視，他們?cè)缇拖氚蜒矍暗亩拍嘧岢韶i頭了。
但事實(shí)上幸好他們沒有動(dòng)手，要不然變成豬頭的會(huì)是他們。
杜泥就等著他們問(wèn)，他哈哈笑道：“我貴有自知之明，知道自己水平低，不敢寫，但周菊花又出新作了，諸位在看了這新作，我估計(jì)你們?cè)僖膊桓覍懺?shī)作詞了。”
說(shuō)完杜泥就拿出了那首《聲聲慢》尋尋覓覓地大聲讀了起來(lái)。
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