“接下來(lái)是化學(xué)配方考核。”

導(dǎo)師收好試卷，便開(kāi)口說(shuō)道，拿起黑筆在黑板上寫上了這次的題目。

“你們排隊(duì)輪流去長(zhǎng)桌上拿原料，一人份的原料不能多拿，其他隨意，考核時(shí)間兩個(gè)小時(shí)。”

他拍了拍黑板，“這就是題目，成功配出這個(gè)試劑，試劑越是純凈者，得分越高。”

“現(xiàn)在按順序，輪流上來(lái)拿原料吧。”

說(shuō)完考試的信息，導(dǎo)師便坐回座位，整理起剛剛收的試卷。

都已經(jīng)是大學(xué)的考場(chǎng)了，參加考核的學(xué)生也是各班最優(yōu)秀的，想著也是不會(huì)有人做出作弊這種事情。

導(dǎo)師他不怎么擔(dān)心，所以便沒(méi)有看得那么緊。

他理了理這一搭試卷，明顯可以看出來(lái)這些試卷大多有著褶皺，可以想象，學(xué)生們?cè)谧鲞@些題時(shí)，是多么地揪心。

導(dǎo)師瞧著試卷上方的出題人，忍不住露出了敬佩的神情。

谷青作為研究指導(dǎo)博士，雖說(shuō)平日里導(dǎo)師他這樣的普通老師也見(jiàn)不到，但是每次教學(xué)組有需要，請(qǐng)他出題時(shí)，他總還是會(huì)答應(yīng)。

像谷青這樣名氣很大，卻還是關(guān)注新一代的學(xué)習(xí)，努力傳授經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的人，實(shí)在是令人欽佩。

導(dǎo)師饒有興趣地看了一會(huì)這些題目，看起來(lái)知識(shí)點(diǎn)并不算很多很難，可是做起來(lái)倒是挺繞。

他想起現(xiàn)在還在監(jiān)考，便默默記下這些題目，打算下課再仔細(xì)研究。

簡(jiǎn)單翻了翻試卷，導(dǎo)師便忍不住搖了搖腦袋。

看看這些學(xué)生，都沒(méi)有幾個(gè)能寫出來(lái)的，雖說(shuō)是尖子生，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用卻還是非常死板，都不能靈活運(yùn)用。

翻到后面，導(dǎo)師卻忽然發(fā)現(xiàn)了一張令他眼前一黑的試卷。

和其他空空的試卷截然相反，這個(gè)試卷寫得滿滿的，計(jì)算得有依有據(jù)，連模擬實(shí)驗(yàn)都寫得很好，理論合理可行性高。

導(dǎo)師剛剛也粗略看過(guò)題目，大概也想出了解題思路來(lái)，可以看出，這個(gè)學(xué)生寫的答案是正確的。

但一題寫得這么完美就算了，谷青翻了翻這張?jiān)嚲恚拱l(fā)現(xiàn)這四道題目這個(gè)學(xué)生都解答了出來(lái)。

不容易啊！

是那個(gè)老師的學(xué)生，居然這么厲害？！

導(dǎo)師正要往試卷的名字看去，卻忽地聽(tīng)見(jiàn)了一陣吵鬧聲傳來(lái)。

“怎么回事？！吵什么！”

他連忙起聲，往擺滿了物質(zhì)原料的長(zhǎng)桌走去。

導(dǎo)師剛過(guò)去，便發(fā)現(xiàn)地上碎了一地玻璃，還有些深黃的液體，凄涼地流在地上。

他做老師這么久了，而且還是親手管的考核，自然一眼就看出來(lái)地上這是什么東西，頓時(shí)便惱火了起來(lái)。

“誰(shuí)搞掉的？不知道這個(gè)很貴嗎？！專門購(gòu)買來(lái)給你們考核的就這么十幾管，根本沒(méi)有多余的！”

這次的化學(xué)配方題目其實(shí)并不簡(jiǎn)單。

雖說(shuō)曾經(jīng)就有過(guò)許多配方成功的案例，可是配出來(lái)的試劑都渾濁不已，色澤也不清晰。

這次谷青的意思，便是讓學(xué)生們創(chuàng)新思考，想辦法如何調(diào)配出更優(yōu)化的方法來(lái)。

而地上這慘失的東西，便是合成配方里必不可少的原料之一。