領(lǐng)導(dǎo)的處置高效的很，培訓(xùn)課程安排在工作結(jié)束之后的時(shí)間里面。除了白天要繼續(xù)大量不熟練的工作之外，年輕軍人們還得花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。</br>
    李延年在這個(gè)過(guò)程中心情復(fù)雜，他發(fā)現(xiàn)自己積累起來(lái)如何“求人”的技巧正在被祁睿快速學(xué)去。想求人就得讓被求的人高興。想讓人高興可不是容易事，例如幫著老師擦黑板，例如給老師打水。例如給老師的凳子進(jìn)行調(diào)整。在李延年的經(jīng)驗(yàn)中，別看這些都是小事，對(duì)于個(gè)人的影響遠(yuǎn)比看起來(lái)要大的多。</br>
    別看祁睿不吭不哈，當(dāng)李延年把自己的技巧給用上之后，這位公子哥很快就學(xué)到了其中的精髓。而且祁睿明顯避開(kāi)了李延年已經(jīng)插手的部分，祁睿就在開(kāi)關(guān)窗戶，調(diào)整熱水壺等方面上做出了調(diào)整。但是在讓老師講課更舒適的角度來(lái)看，祁睿的做法與李延年如出一轍。</br>
    如果僅僅是這點(diǎn)，李延年還不會(huì)有太大的感覺(jué)。祁睿畢竟是學(xué)，是在李延年后面的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，李延年很快就發(fā)現(xiàn)祁睿的特色。他總把老師頭一天講的東西應(yīng)用在第二天，第二天聽(tīng)課的時(shí)候又把當(dāng)天遇到的問(wèn)題以及自己解決的思路向老師提問(wèn)。</br>
    相同的工作遇到的問(wèn)題都差不多，祁睿采取這種溫故而知新的模式，老師講起來(lái)就能有非常強(qiáng)的針對(duì)性。同學(xué)們聽(tīng)起來(lái)也感同身受。這一來(lái)一往，教課效率大大提高。祁睿帶頭這么干，同學(xué)們也跟著這種步調(diào)走。工作當(dāng)中遇到的核心問(wèn)題就從不會(huì)，逐漸變成了能否更好調(diào)整自己的心態(tài)來(lái)面對(duì)這種需要耐性的工作。</br>
    接下來(lái)，早上的早操，10點(diǎn)鐘開(kāi)始的20分鐘運(yùn)動(dòng)，午休，下午的中間運(yùn)動(dòng)，都在祁睿帶領(lǐng)下被充分利用起來(lái)。工作當(dāng)中積累起來(lái)的煩躁經(jīng)過(guò)一陣有效的運(yùn)動(dòng)之后消失了，大家對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知都加深了不少。</br>
    李延年的心里面固然對(duì)祁睿很佩服，不過(guò)一種對(duì)立的情緒有增無(wú)減。按照李延年的經(jīng)歷，他之所以這么做，就是為了拉進(jìn)和老師的關(guān)系。老師更多的講解能讓李延年得到比旁人更多的感受，老師針對(duì)李延年的點(diǎn)撥讓他能有撥云見(jiàn)日的提升。</br>
    祁睿的做法無(wú)疑充滿了公子哥的作派，那些珍貴的點(diǎn)撥被普及給了每一個(gè)人。李延年不覺(jué)得這有什么不對(duì)，但是李延年感到了“危機(jī)”。以往被老師的重視不見(jiàn)了。</br>
    軍人不是文官，統(tǒng)計(jì)類工作要干，日常的訓(xùn)練也不能少。技術(shù)進(jìn)步明顯，這個(gè)工作組就調(diào)整成了半天工作，半天訓(xùn)練的模式。李延年對(duì)祁睿的不滿再次加深了。祁睿的訓(xùn)練模式明顯和其他人不同。例如仰臥起坐，別人一般都是整個(gè)上身全部抬起，上半身坐直之后繼續(xù)向前俯身，頭碰到膝蓋。祁睿兩只手拽著毛巾的一頭，毛巾中部兜著脖子，只是讓上半身稍稍離開(kāi)地面。這種模式并非離經(jīng)叛道，不過(guò)軍隊(duì)都喜歡更強(qiáng)有力的做派，這種模式現(xiàn)在很多基層不再是主流。</br>
    “投機(jī)份子！”李延年心里面給祁睿下了個(gè)定義。</br>
    投機(jī)份子都是很奸猾的家伙，當(dāng)祁睿在所有訓(xùn)練項(xiàng)目都用很有效率的辦法完成之后，李延年認(rèn)為祁睿這就是偷懶。憑什么別人揮汗如雨，這位公子哥就神定氣閑從容不迫。等到刺殺訓(xùn)練開(kāi)始，李延年就覺(jué)得來(lái)了機(jī)會(huì)，刺殺是李延年最精通的項(xiàng)目。在他所在的部隊(duì)里面，論起刺殺水平，他是公認(rèn)的第一，軍事標(biāo)兵。每次軍里面的演示中，李延年都會(huì)被選中。在這個(gè)領(lǐng)域，他終于有機(jī)會(huì)好好的讓這位公子哥知道厲害了。</br>
    分組的時(shí)候李延年選擇了和祁睿一組，穿好防刺服，李延年和祁睿兩人拿起了訓(xùn)練用木棒。兩根木棒按照規(guī)定稍稍相交，李延年就發(fā)現(xiàn)事情不對(duì)頭。身為刺刀術(shù)的精英，僅僅這么一碰就能感覺(jué)到太多東西。李延年發(fā)現(xiàn)祁睿的力量絕不在他之下，對(duì)于力量的控制水平高到了李延年前所未見(jiàn)的地步。</br>
    刺殺練到極高水平的時(shí)候，大家往往用“刺刀跟活了一樣”進(jìn)行形容。這是行家里手才能體會(huì)的東西，上了刺刀的步槍在手中可以劃出各種靈巧的線路，仿佛那不再是堅(jiān)硬的木頭與金屬的組合物，而是一種能夠隨意變化的武器。</br>
    木棒僅僅一碰，李延年就覺(jué)得從木棒接觸的部分感受到的是對(duì)方雙腳仿佛長(zhǎng)在了大地一樣的感覺(jué)。來(lái)不及多想，一聲令下，訓(xùn)練就開(kāi)始了。</br>
    其他捉對(duì)廝殺的軍人們的木棒碰撞聲接連響起，李延年與祁睿這一對(duì)的木棒之間并沒(méi)有太多的碰撞聲。兩人的刺殺動(dòng)作不斷變化，點(diǎn)到為止。并非兩人互相客氣，在一個(gè)動(dòng)作準(zhǔn)備開(kāi)始前，兩人都看到對(duì)方不僅做好了破解的準(zhǔn)備，還有反擊的路數(shù)。兩人當(dāng)然不肯中了敵人的圈套，立刻進(jìn)行調(diào)整。一方的調(diào)整帶來(lái)了對(duì)方的應(yīng)對(duì)變化，試探與反試探接連不斷。</br>
    刺殺作訓(xùn)員臉都微微發(fā)紅，身為行家，他沒(méi)想到在訓(xùn)練場(chǎng)上居然能出現(xiàn)如此高水平的對(duì)戰(zhàn)。他再也不去管別人，屏息凝神的看著這一對(duì)的模擬戰(zhàn)。</br>
    李延年心中大驚，他從沒(méi)想到能在公子哥中遇到如此對(duì)手。刺殺是一門苦功夫，需要成年累月的訓(xùn)練。入伍以來(lái)，李延年早就習(xí)慣了每天練習(xí)。十幾年來(lái)槍不離手，這才造就出他今天的成就。一個(gè)膚色比較白皙的公子哥也會(huì)十幾年的苦練么？李延年認(rèn)為這是無(wú)稽之談。</br>
    緊盯著祁睿的動(dòng)作，李延年準(zhǔn)備拼了。刺刀戰(zhàn)與刺刀訓(xùn)練根本不同，在到處是敵人的戰(zhàn)場(chǎng)上，若是他們兩人這么長(zhǎng)時(shí)間糾纏，只怕后面已經(jīng)有對(duì)方的戰(zhàn)友挺著刺刀從背后刺過(guò)來(lái)了。光復(fù)軍的三人刺刀小組講究的就是互相保護(hù)。即便是單對(duì)單的刺刀訓(xùn)練，李延年也沒(méi)有想把時(shí)間拖到失去實(shí)戰(zhàn)意義的長(zhǎng)度。</br>
    就在此時(shí)，祁睿居然率先動(dòng)手了。他手中的木棒再無(wú)任何花哨，隨著突然發(fā)動(dòng)的箭步，祁睿手中的木棒以驚人的速度刺向李延年的胸口。李延年毫不遲疑的也先祁睿胸口刺去。咚的一生，祁睿的木棒前端已經(jīng)頂在了李延年的胸口。</br>
    隨著撞擊感，李延年突然有種萬(wàn)念俱灰的感覺(jué)。不僅是因?yàn)槠铑５哪景袈氏却讨辛怂铑３良缁剑芮擅畹谋荛_(kāi)了李延年本以為至少能夠同歸于盡的一刺。</br>
    引以為傲的刺殺術(shù)居然輸?shù)倪@么徹底，支撐李延年的支柱仿佛塌了。輸給了一位公子哥的事實(shí)，讓李延年只覺(jué)得萬(wàn)念俱灰，整個(gè)世界仿佛沒(méi)了道理。</br>
    “啪啪……”“好！”刺殺術(shù)作訓(xùn)員一面忘情的鼓掌，一面大聲叫好。如此精彩的刺殺戰(zhàn)多年未見(jiàn)，光復(fù)軍里面越來(lái)越重視武器。風(fēng)氣向著“炮口越多越正義，炮管越粗越民主”的路數(shù)上玩命狂奔。刺刀戰(zhàn)已經(jīng)被認(rèn)為是最后時(shí)候的手段。為此覺(jué)得世風(fēng)不古的作訓(xùn)員看到遠(yuǎn)超以往水平的刺刀戰(zhàn)實(shí)戰(zhàn)，感動(dòng)的幾乎要熱淚盈眶。</br>
    若是戰(zhàn)場(chǎng)上的光復(fù)軍能夠擁有這等水準(zhǔn)的刺刀刺殺術(shù)，敵人定然會(huì)被打的潰不成軍。如果作訓(xùn)員看過(guò)21世紀(jì)的日本動(dòng)畫，只怕他會(huì)興奮的高喊，“徒手拆高達(dá)啦！”</br>
    不管對(duì)戰(zhàn)雙方的心情，作訓(xùn)員，學(xué)員們都為這無(wú)比精彩的對(duì)戰(zhàn)高聲喝彩。之后的發(fā)展很容易想象，為了能夠讓學(xué)員們學(xué)習(xí)更強(qiáng)的刺刀技巧，李延年與祁睿再次進(jìn)行了多次演練。有這兩個(gè)活教材，作訓(xùn)員讓他們兩個(gè)把整套刺刀刺殺術(shù)從頭演練到尾。他從步法，姿勢(shì)，發(fā)力方式，詳細(xì)講述一番。</br>
    其他學(xué)員一一和祁睿與李延年過(guò)招，然后他們深刻體會(huì)到了這兩位刺刀高手的威力。同樣的招式，同樣的技法，在兩人手中恰恰能展現(xiàn)出招式與技法的本質(zhì)。并非是技法不管用，而是大家根本就沒(méi)有理解透這些技法的本質(zhì)。</br>
    得以充分展現(xiàn)刺刀戰(zhàn)深邃內(nèi)容的作訓(xùn)員嗓子都有點(diǎn)喊啞了，一眾學(xué)員都練得大汗淋漓，開(kāi)始休息的時(shí)候，作訓(xùn)員興奮的問(wèn)李延年，“李學(xué)員，你練了多久刺刀？”</br>
    李延年運(yùn)動(dòng)了這么長(zhǎng)時(shí)間，心情也舒緩了不少。他答道：“十五年。”</br>
    “祁學(xué)員，你練了多久？”作訓(xùn)員轉(zhuǎn)頭問(wèn)從容不迫做著運(yùn)動(dòng)后充分舒展的祁睿。</br>
    祁睿想了想答道：“我是從連槍術(shù)開(kāi)始的，從那時(shí)候算的話，我練了二十二年。”</br>
    “門里出身啊！”作訓(xùn)員恍然大悟。</br>
    即便是大量運(yùn)動(dòng)之后情緒不容易劇烈波動(dòng)，李延年心中也是大震。祁睿比他多練了七年，這很好的解釋了李延年失敗的原因。可一位公子哥居然能吃得了這樣的苦，這件事情本身讓李延年覺(jué)得世界好怪異。</br>
    為了能夠擺脫下層的身份，李延年不得不用汗水鋪路。祁睿這樣的公子哥又是基于什么樣的理由才堅(jiān)持下來(lái)？難道他也有需要用汗水和辛苦鋪路才能達(dá)成的目標(biāo)么？</br></br>