，混在抗戰 ！
    “‘成熟’有些時候是貶義，有些時候是褒義，所以我認為它是中性的，沒有太多偏頗的一個詞語。而‘沖動’呢？在絕大多數時候，它都不是一個含有獎勵意義的詞語。這個世界上因為沖動而造成的事故更是不勝枚舉……就像是日本人，如果他們不是像當初那么沖動，而是仔細考慮一下，就會發現，一旦他們在這場戰爭中失敗，那么，他們連他們最敬愛的天皇也有可能會失去。因為到那一天，肯定會有人拿著一根麻繩去找他們的天皇陛下，然后再在麻繩上打個結，再然后，就是考驗一下他們天皇陛下的閉氣水平以及脖子或者氣管的硬度……”
    “日本是承受不起這場戰爭失敗的后果的。因為失敗了就會有許多人死去，而且是毫無價值的死。這對他們而言就是沖動的代價。”
    “我們這個國家有許多問題，你們或許會看不慣，然后你們就要叫囂著去改變這一切……在這里我要告訴你們：管住你們自己！因為如果你們連自己都管不住，又有什么資格去管束別（）人？”
    “我知道你們對這個社會，這個國家有著許多的這樣那樣的想象，你們可能也看到過許多事情，并由此對國家和社會引申出了一些要求……但我想問一下，當你們真正去仔細地想的時候，對這個國家，對如何管理這個國家，對這個國家、這個政府該如何運作，有沒有過一個真正較為細致的輪廓？”
    “有些人叫囂著學習英美，有些人叫囂著學習蘇聯……你們去那兒看過嗎？在那兒生活過嗎？”
    “我不想說英美的好壞，也不想說蘇聯的優劣。我只記得我曾經跟人說過，實踐才是檢驗真理的唯一標準。沒有具體實踐過，就別以為自己認定的才是真理。那只會讓人覺得你們輕浮和不可靠。”
    “歷史上有多少次的好心辦壞事的例子。你們不是不清楚。站在歷史的肩膀上，你們可以對前人的所作所為進行評論，甚至鄙視那些貌似愚蠢的家伙。可是，真正在歷史上留下姓名的人，又有幾個是真正的蠢材？你們真就比他們聰明嗎？你們真就比他們會做事嗎？”
    “這一次要求你們‘觀政’，不是讓你們指手劃腳。”
    “管住自己的嘴巴，管住自己的手腳。”
    “管不住自己的，你們的提議政府不會理會。因為你連自己都管不住，我們會很懷疑你的能力和你所看到的到底是否是有心人故意讓你們看到的，你們是不是被人給騙了……我不是瞧不起小孩子。但我相信這個世界上的任何一個政府都不會跟‘兒童’討論政府事務。”
    “你們的任務就只是看！看到什么，想反映什么，回到學校里來，自己討論、研究之后再以學校或者學生會的名義上報！不許有游行！不許有示威！更不許鬧事！”
    “因為你們這是觀政，同時也是參政！”
    “政治是什么？”
    “政治是一門妥協的藝術！”
    “羅馬不是一天就建成的。如果你們妄想。請聽清楚，是‘妄想’！妄想把所有的事情一步到位。并且不愿意給政府時間或者機會。那么，請聽我說兩個字：滾蛋！”
    “因為我們這一次的計劃不需要沖動的蠢貨！”
    “一個都不需要！”
    ……
    秦衛想要學生“觀政”，這是他行政改革規劃里非常重要的一條。為什么？大多數學生都很年輕，充滿了正義感和向前的沖勁兒。而政府部門呢？無論是前世今生，在許多時候都是以拖沓聞名，其中的潛規則和暗箱操作更是不勝枚舉。確切地說。中國社會中的不良風氣有很大一部分都是緣于政府部門的這些“不正常”。本來，想要解決這種問題，在中國恐怕就要施展高壓技術，也就是從上到下的使用“嚴刑酷法”。以嚴苛的規定和懲罰制度，以及強大而堅決的執行力來打擊這種風氣。可秦衛認為這并不是解決問題的辦法。任何事情都會有高潮和低谷，在中國這樣一個講究人情往來的社會，想要完全地杜絕那些讓人看不慣的行為幾乎就是不可能，而只要來自上面的壓力稍減，這種風氣恐怕立時就會再次上揚……而政府部門手握大權，自然會成為這種風氣的集中地。而風氣一旦再次開啟，各種污七八糟的東西就又會接連出現。
    秦衛對此也沒有什么辦法。他又不是神仙，況且就是神仙又如何？能改變得了中國人禮尚往來的好習慣嗎？可他沒辦法并不代表別人沒有辦法。顧長鈞以前看過一則新聞，在意大利還是美國，亦或是英國來著，居然有十三四歲的初中生市長！這可是好現象。孩子嘛，哪懂得那些官場、生意場上人情往來的道道？而且他們的人生觀跟大人也不一樣，別人就是想賄賂都不好找門路。而最重要的一條，就是小孩子在許多時候都是做事認真的典型，雖然他們可能好玩兒，可認真起來絕對比大人還要認真的多。
    顧長鈞也不知道那個“小”市長最后怎么樣了，有沒有把自己的地盤兒管好，可他認為，民國時期的大學生如果真的那么有激情，那么充滿正義感，為什么不讓他們在那黑暗的官場上也摻合一腳？不管怎么說，也算是在民國那滿是污濁的官場上摻進了一股清流嘛。
    秦衛對此深以為然。
    學生做別的可能不行，可如果僅僅只是監視和督促的話，絕對比政府部門自身要強的多。或許在調查黑幕等方面還火候不足，可對促進政府行政效率肯定會有奇效。
    所以他就來到了西南聯大，先找了熟悉的潘光旦，而潘光旦在聽說了他的建議之后，猶豫良久，把他“舉薦”給了梅貽琦。他明白這其中的意思，潘光旦其實是支持他的……而梅貽琦也一直都有這方面的顧慮：這時候的學生實在是太脫離社會，又同時太過關心時事了，偏偏又一個個性子急，火氣十足。秦衛的這個提議讓他很是心動，但又非常擔心惹出事兒來。可最后秦衛還是把他說服了，而且就只用了一句話：這一次的所謂“觀政”，其實就是在考驗這些學生的道德和智力水平，兩項有一項不合格，都會壞事兒，你們對自己的學生沒有信心？
    梅貽琦很有信心，而且也不能沒信心。他要是拒絕了，這話傳進學校里面，會引起學生們的公憤的……誰會承認自己在這兩方面不及格？就連汪精衛那種大漢奸也不敢。
    不過梅貽琦還是要求秦衛必須給學生們弄個框，免得到時候出了事兒真就麻煩。當然，他們學校也會按照秦衛的要求，多給這些學生提醒……至于學生們會不會真的壞事兒，兩人都很有默契地沒提。梅貽琦雖然不是搞政治的，可他很清楚秦衛此時的立場。學生壞事兒也是壞盧漢的事兒。誰叫他們觀政的對象現在是歸盧漢管呢？而不論是站在自身的立場，還是站在其他的立場上，梅貽琦都是希望秦衛能夠主持云南政局……
    就這樣，兩人開始了學生觀政的運作，第一步就從昆明開始。而為了避免失控，也為了避免以后真出了事兒大家面兒上不好看，秦衛弄了這么一篇講話，印成傳單散發到了西南聯大的校園。而弄這篇講話的目的也很簡單，就是告訴學生們：歸根究底，學校和秦教授都會保護你們的，但如果真的出了事情，出了學校和秦教授的能力范圍，那就是你們學生自己的事兒了，到時候可別怪學校和秦教授不夠義氣……人嘛，總要為自己的沖動付出代價的。
    ……
    “攻勢滾滾而來，一波又一波，連綿不絕，一如他當初對付龍主席的時候。”
    秦衛和西南聯大聯手了。
    學生們興奮的準備搞什么“觀政”，甚至有人磨拳擦掌的準備找那些比較有名的貪官污吏下刀了……這給了盧漢等人巨大的壓力。找秦衛表示抗議是無效的，那貨明顯就是沖著他們來的。找重慶……試了，被擋了回來。根據內部消息，重慶方面似乎對這個學生觀政的舉措有些興趣。當然，老蔣等人都是極度反對學生運動的，可據內線報告，有人認為這個舉措有很大的可能會在學生內部造成分裂，因為不可能所有的學生都能擋得住社會風氣的侵襲。而只要有學生“墮落”，就必然會引起連鎖反應，說不定就會由西南聯大這個國內大學的領頭羊輻射到全中國的各個高中等院校，到時候，只要稍一引導，就可以在學生內部引起爭論和沖突。那樣的話，就那些稚嫩的學生，還能惹出什么事兒來？再加上重慶似乎還在布置什么重要的軍事行動，需要秦衛在其中出大力，所以，云南省政府的委屈就沒人理會了。行政院長孔祥熙甚至還指責他們，說什么“學生們如果做不好，你們可以指出來嘛。何況他們又不是插手你們的工作，就只是看看……難道你們云南省政府連看都不敢讓人看一下？”直接把他們給憋了回來。
    “得還手了。不還手，人家還真以為咱們云南沒人了。”(未完待續。。)