肖彥：“……”
    他眼前的這位，就是個不帶腦子做題的典型。
    [硝煙彌漫]：在干什么呢？
    [知了]：背書，要期中考試了，該背的還是得背，真當我的第一名是用jio考來的嗎。
    [知了]：對了，你幫我寫作業(yè)的事，不要讓旁人知道。
    [硝煙彌漫]：沒事，你不說我不說，這事只有欠條知道。
    肖彥給洛知予拍了個課前測的照片發(fā)了過去——
    [硝煙彌漫]：[照片]
    [知了]：有什么問題嗎？
    [硝煙彌漫]：沒什么問題嗎？再仔細看看？
    洛知予把題目讀了三遍。
    [知了]：……這題目咋出的這么缺德呢。
    [知了]：彥哥，好人做到底，你找個膠帶，幫我把那個“不”字給粘掉。
    [硝煙彌漫]：我怎么就這么能給自己找事了，早知道不告訴你了。
    辦公室里的老師們都沒有回來，肖彥幫洛知予修正了最后一題的答案，他平時寫字的時候出錯很少，就算是錯了也是直接劃線杠掉，沒怎么用過透明膠帶。
    不應該變成了應該，答案是對了，就是原本“不”字下面的紙也沒粘沒了，洛知予的課前測卷子被膠帶扯了個坑。
    肖彥：“……”
    [硝煙彌漫]：[照片]，完工。倒過來的微笑.jpg
    [知了]：你這個手藝不太行啊哥哥。
    [硝煙彌漫]：不許挑。倒過來的微笑.jpg
    [知了]：好噠。
    [知了]：給我放中間，別放最上面。
    完成拖堂的徐主任拿著三角尺從外面推門進了辦公室：“我差點忘了，我是不是要幫你們簽文件？”
    “對的。”肖彥把洛知予的課前測夾進了那一沓試卷的中間，“我剛來沒多久。”
    徐主任在學生會的文件上簽下了自己的名字，瞥見桌上的日歷，抬頭問肖彥：“下周期中考試后是不是要家長會了？”
    肖彥在看徐主任隨手搭在辦公桌上的文件，這是一個活動的提議，提議人是吳主任，大概意思是邀請優(yōu)秀學生的家長在禮堂給家長們做報告，順便展示優(yōu)秀學生的日常表現(xiàn)，包括作業(yè)、學生活動、儀表儀容之類的。
    “是的吧。”肖彥點頭，“不過主任，我記的更清楚的，還是期中考試。”
    “學生就要這樣，要是學校的學生都像你這樣，那就很好教了。”徐主任對他的回答簡直不能更滿意。
    期中考試將近，洛知予趁著下課出去接熱水，走廊里都是一片嗡嗡的背書聲，二樓的熱水機壞了，上面貼了個“待修”的字條，二樓東西兩個熱水機同時罷工，洛知予順道沿著樓梯上了三樓。
    果然，二樓的人都在三樓排隊，藍色校服的高二學生里混進了好幾個高一的。
    洛知予目測了一下排在自己前面的人，大概有十多個，距離上課只有三分鐘，應該是來不及了。教數(shù)學課的張老師管得嚴，且對他印象深刻，上課遲到是萬萬不能的。
    洛知予轉身要走，恰好剛剛接水成功的那個幸運兒也轉身要走。
    “彥哥。”洛知予一把扯住了肖彥的校服，“好巧哦，又見到了。”
    “不巧。”肖彥敲了敲高二（3）班的門框，“這是我班門口，你跟我說好巧。”
    高二（3）班的學生大多數(shù)都在班里，趁著下課的時間，趕緊埋頭背書復習，他倆在班門口說話，就難免班里有人偷偷地去瞄。
    洛知予渾然不覺有人在看他：“彥哥，你今天是好人。”
    “支援一下樓下沒水喝的朋友吧。”洛知予有求于人的時候，聲音軟軟的，和平時全然不是一個畫風。
    肖彥：“？”
    洛知予從肖彥的手里抽走了水杯，借著他們班的窗臺分走了肖彥一半的熱水，不多不少，剛好一半。
    “都寫欠條上，隨便寫。”洛知予大大方方地拍了拍他彥哥的肩膀，“我下午還你。”
    上課鈴剛好在此時響起，洛知予踩著鈴聲沖向了樓下，肖彥端著自己只剩半杯水的水杯回到了座位上，盯著白開水看了好久。
    上課的高二（3）班，比下課時要躁動，有幾位同學在暗中交流。
    同學A：“他倆重新開始之后，關系這么好了？”
    同學B：“看不懂看不懂，alpha和omega什么時候可以喝一個杯子里的水了，算了，你只需記得一件事，婚檢。”
    “想什么呢？婚檢是誤會，已經(jīng)澄清了。”樊越加入談話，“這叫關系有所緩和，不像開學時那樣針鋒相對了，一中迎來了新的和平。他倆信息素匹配度約等于沒有，很純潔的，不要想多了哈。”
    “來。”湯源回頭小聲說，“跟猛A一起，把‘純潔’打在公屏上。
    “他倆做什么都可以。”張曙也加入了談話，“你們可以不信我們，但你們要相信科學。”
    高一（3）班在上張老師的數(shù)學課，洛知予捧著自己的小杯子，認真聽課。
    “哪里來的水？”井希明用筆戳了戳同桌，“二樓停水，我跑去了一樓，排了半天的隊，結果開水機沒熱水了。”
    “我去的三樓。”洛知予試圖把開水吹涼一些，“排隊的人太多，我打劫了三樓原住民。”
    “三樓土著？”井希明問，“肖彥啊，你倆最近是不是走得挺近，關系也沒之前那么差了？”
    “我今天看他特別順眼。”洛知予放下水杯，“我這周都不揍他。”
    晚自習時，學校給他們班排了許老師的生理課，快要期中考試了，全班都不太樂意，書也不想翻開。
    許老師也知道現(xiàn)在的學生壓力很大，所以他說：“你們認真點，我們半個小時講完，后面的時間都留給你們復習，可以嗎？”
    “可以可以。”洛知予給許老師捧場。
    “大家的課前測都做得挺好。”許老師反饋做題結果，“大家都是滿分，就是有的同學，要注意看題目哈，好在及時發(fā)現(xiàn)改過來了，不過都是基礎知識，也不用我反復強調。”
    許老師的課講的很基礎，洛知予和井希明一起，邊寫作業(yè)邊聽，感覺沒有什么難的地方。
    “都是常識，誰不知道誰憨批。”洛知予肝完了一份物理作業(yè)，借給了前排的同學抄。
    “你說的對。”井希明正在做一道幾何體，把試卷翻來覆去地看。
    許老師在黑板上畫了各種小紅小藍的關系圖，不過記筆記的人都很少。
    “為什么非要是小紅和小藍，我聽得都頭暈。”洛知予問。
    “問編書人啊啊，我也不知道。”井希明一直在打哈欠，“破學校，考完試就是家長會，一刻也不消停。”
    “洛知予？”許老師點名提問。
    “啊？”洛知予推開凳子站起來，“到。”
    “在和小藍相處的時候，小紅可以做哪些事情？”許老師讀了書上的一道題，作為這堂課的總結。
    “小紅可以和小藍正常相處，一起學習，一起進步，在科學允許的范圍內享有珍貴的友誼。”優(yōu)秀學生洛知予給了個標準答案，“學生是純潔的，小紅能做的事，還有很多。”
    期中考試終于來了，洛知予這次沒給試卷配圖，認認真真地答完了每一科的試卷，只有最后一門英語考試提前交卷，和肖彥他們出去打了羽毛球。
    新的一周，考試成績公布，學生們最討厭的家長會來了。
    [不是知了]：明天看見我就繞道，知道不？
    [臭橘子]：又怕當了不肖子孫？
    [不是知了]：對的，要時刻記住，我們兩家水火不容，關系很差，自家人也許不說，別人會說。
    [臭橘子]：不要緊，明天禮堂那么大，幾個優(yōu)秀家長代表發(fā)言完了，就各自分班家長會了，安全無痛。
    [不是知了]：擊掌.jpg，我爸媽還有我哥都忙，明天應該是我姐來。
    [不是知了]：我姐刷個臉就走了。
    優(yōu)秀家長報告在新生開學典禮時用過的那個禮堂里進行，三個年級一共六名優(yōu)秀家長代表先后去臺上報告，背后的電子屏幕上則展示學生的個人照片和簡介。
    六張照片，六份個人資料，同步呈現(xiàn)在了屏幕上。
    “洛知予好厲害，初中的時候就那么多獎，還是市三好學生。”
    “高二的肖彥更強，哇，誰家養(yǎng)的孩子，這么優(yōu)秀。”
    “我倒是聽說這倆學生家里關系很差吧，都是娛樂傳媒行業(yè)，常年競爭，撕得很厲害，估計學生關系也不太行？”
    “想看看優(yōu)秀學生是怎么寫作業(yè)的。”
    “我也想看，學校安排一下？”
    “我讓各班老師把最近的作業(yè)拍個照發(fā)校群里吧，群里的學生不多，基本都是家長，沒進群的家長找旁邊人拉一下。”主持校家長會的吳主任說，“我們學校的優(yōu)秀學生，雖然他們的字不一定好看，但寫作業(yè)的態(tài)度是絕對認真的。”
    [高三（2）班數(shù)學老師]：[圖片]
    [高二（3）班語文老師]：[圖片]，我們班肖彥的。
    [高一（4）班語文老師]：稍等一下，我去辦公室。
    [高一（4）班語文老師]：[圖片]，代發(fā)洛知予的，三班老師請假，拍的周周練，最近的一周。
    家長1：哇，好整潔，不像我們家孩子，寫字大大小小的。
    家長2：吳主任謙虛了，不僅是態(tài)度，字也是好看的，一中學生一直都很優(yōu)秀。
    家長3：向各位優(yōu)秀學生學習，寫作業(yè)的態(tài)度真的很認真。加油.jpg
    家長4：學校有練字模板嗎，有倆優(yōu)秀學生的字都像是一個模子刻出來的。鼓掌.jpg，請給我家陸明歸也來一份。
    吳主任：額……
    徐主任：這……
    [高一（4）班語文老師]撤回了一條消息。
    家長5（洛知予的姐姐洛思雪）：我存圖了。
    家長5（洛知予的姐姐洛思雪）：@洛知予，滾出來，你他\/媽作業(yè)是誰給你寫的？
    洛知予：驚恐.jpg，這也能翻車？
    肖彥：驚恐.jpg，不關我事，我只是個工具人。
    “洛知予”退出了群聊。
    “肖彥”退出了群聊。