“謝謝葉老師。”
就在葉歆寧和小小聊得開(kāi)心的時(shí)候，這邊宋憶也是見(jiàn)到了葉歆寧，轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)問(wèn)好。
“葉老師，早上好。”
“小小媽媽早上好。”
在得知宋憶是封霆軒的初戀的一瞬間多少還是有些意外，但隨之而來(lái)的便沒(méi)有什么感覺(jué)了。
即便是現(xiàn)在面對(duì)著宋憶，也僅僅是把她當(dāng)作小小的母親。
自己作為老師，面對(duì)家長(zhǎng)，僅此而已。
宋憶聽(tīng)到葉歆寧對(duì)自己的稱(chēng)呼，隨之微微一笑，道：“葉老師不必這么客氣，叫我宋憶就好，我也很想和葉老師交個(gè)朋友。”
“好啊，我這人還是挺樂(lè)意交些朋友的。”
葉歆寧倒也沒(méi)有拒絕，而是繼續(xù)順著話(huà)題下去：“對(duì)了，小小是有哪里不舒服嗎？我看你剛剛在和校醫(yī)說(shuō)話(huà)。”
聽(tīng)到這里，宋憶也是解釋道：“沒(méi)有，從今天開(kāi)始我就是這個(gè)學(xué)校的校醫(yī)，這么看來(lái)，咱們還是同事。”
“校醫(yī)？”
“嗯，我大學(xué)是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，這些年一直都在做醫(yī)療器械的研發(fā)。”
宋憶道：“這不今年九月份小小就該上小學(xué)了，所以最后半年幼兒園我打算在這里陪著她。”
之后葉歆寧也大概了解到，宋憶這次回來(lái)之后就打算在國(guó)內(nèi)常住下來(lái)。
一來(lái)是為了照顧小小，二來(lái)也是她和國(guó)內(nèi)的諸多醫(yī)院達(dá)成了醫(yī)療合作，所以不必滿(mǎn)世界的再亂跑了。
當(dāng)葉歆寧來(lái)到自己的辦公位置，收到了有關(guān)于自己班級(jí)學(xué)生的信息。
因?yàn)橛姓疹櫟揭恍┎环奖愕耐瑢W(xué)，所以學(xué)校上午的第一節(jié)課都是九點(diǎn)開(kāi)始。
而現(xiàn)在還有一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間。
就在葉歆寧正仔細(xì)看著每個(gè)學(xué)生的資料時(shí)，突然已被咖啡放在了自己面前。
抬頭看過(guò)去，只見(jiàn)一個(gè)似乎不過(guò)剛剛畢業(yè)大學(xué)生模樣的女士，長(zhǎng)相可愛(ài)溫柔。
輕笑著開(kāi)口道：“你好，自我介紹一下，我是負(fù)責(zé)語(yǔ)文的老師關(guān)謝，叫我小關(guān)就可以。”
“你好，我叫葉歆寧，負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)。還有謝謝你的咖啡。”
“不客氣，大家都是同事，以后還有很多地方需要幫助。”
關(guān)謝的辦公桌就在葉歆寧的對(duì)面，這間辦公室一共有六個(gè)老師。
其余的四個(gè)，有的已經(jīng)去了教師，有的還沒(méi)來(lái)到。
從關(guān)謝那里了解，為了方便更好的照顧學(xué)生進(jìn)度，所以每個(gè)班級(jí)都是一班一個(gè)老師，絕對(duì)不允許出現(xiàn)一個(gè)老師帶多個(gè)班級(jí)的情況。
所以葉歆寧和關(guān)謝負(fù)責(zé)的是五年級(jí)的同一個(gè)班級(jí)。
關(guān)謝比葉歆寧早來(lái)了兩年，今年二十四歲，也就是說(shuō)大學(xué)畢業(yè)就已經(jīng)來(lái)了這里。
“然后食堂就是從那邊的石路走過(guò)去，還有就是醫(yī)務(wù)室從中間大廳過(guò)去就是。”
關(guān)謝帶著葉歆寧一路邊走便介紹著學(xué)校的各個(gè)地方，直到時(shí)間差都不多，關(guān)謝也緊接著去上了課。
葉歆寧的數(shù)學(xué)被安排在上午最后一節(jié)課，所以現(xiàn)在的時(shí)間也就是閑來(lái)無(wú)事。
到處走著的時(shí)候，又一次來(lái)到了之前的那個(gè)圖書(shū)室。
走進(jìn)去，第一眼便又看到了坐在地上看書(shū)的小小。
“小小，又在這里看書(shū)啊。”
原本有些一個(gè)激靈的小小，正打算躲起來(lái)。
抬頭一看是葉歆寧，便沒(méi)有繼續(xù)，只是微微點(diǎn)了頭。
葉歆寧走過(guò)去也一同坐在了地上，隨手拿起放在地上的繪本，是一個(gè)名叫《假如沒(méi)有明天》。
見(jiàn)到這繪本后，葉歆寧不禁有些皺眉，隨后悄悄看向小小。
不過(guò)六歲的孩子在看這種繪本。
這時(shí)，小小突然抬頭看了過(guò)來(lái)，有些小心翼翼詢(xún)問(wèn)道：“怎么了葉老師？我不可以在這里看書(shū)嗎？”
“不是，當(dāng)然沒(méi)有。”
葉歆寧也是緊接著詢(xún)問(wèn)道：“老師就是有些好奇，你為什么會(huì)看這本書(shū)啊？”
看著葉歆寧手里拿著的繪本，小小沉默了下來(lái)。
見(jiàn)到這里，葉歆寧也察覺(jué)自己是問(wèn)了不該問(wèn)的東西，隨機(jī)大腦飛速旋轉(zhuǎn)過(guò)后，笑著開(kāi)口道：“那我們不看書(shū)了，老師帶你去外面玩?zhèn)€游戲好不好？”
小小搖了搖頭，隨后小聲說(shuō)道：“我每天上午都只在這里看書(shū)，我不去外面。”
見(jiàn)狀，葉歆寧由不得心生疑惑，但也并未過(guò)多詢(xún)問(wèn)。
之后的時(shí)間，葉歆寧也只是默默陪著小小，直到該去上課的時(shí)間。
手語(yǔ)：同學(xué)們好，我是你們的數(shù)學(xué)老師，葉老師。
第一次的課程，一切都很順利。
相比較與普通學(xué)校的學(xué)生，這里的孩子最主要的一點(diǎn)，便是異常的乖巧。
幾乎是沒(méi)有任何違背紀(jì)律的情況出現(xiàn)。
一切安靜的就仿佛不像是這個(gè)階段孩子應(yīng)該有的。
手語(yǔ)：下午的課程也是由葉老師安排，大家有沒(méi)有什么想玩的活動(dòng)？
見(jiàn)到葉歆寧這么詢(xún)問(wèn)，同學(xué)只見(jiàn)都只是相互交互眼神，并沒(méi)有人給出答案。
就在葉歆寧犯難的時(shí)候，班長(zhǎng)站了起來(lái)：老師，什么活動(dòng)都可以嗎？
見(jiàn)狀，葉歆寧笑著：當(dāng)然，只要是老師可以辦到的活動(dòng)。
見(jiàn)到葉歆寧的回答，班長(zhǎng)的神情只見(jiàn)露出了一抹欣喜，隨后用著有些發(fā)動(dòng)的手表示道：那可以不可以，帶我們?nèi)ハ滤紧~(yú)？
校長(zhǎng)室。
在得知了葉歆寧的申請(qǐng)后，校長(zhǎng)一瞬間也是氣的不行：“你有沒(méi)有考慮后果你就答應(yīng)那些孩子！他們根本就聽(tīng)不見(jiàn)，說(shuō)不出話(huà)，掉水里了求救都喊不出大聲！你現(xiàn)在還答應(yīng)他們?nèi)ツ敲次ｋU(xiǎn)的地方捉魚(yú)！”
“校長(zhǎng)你別激動(dòng)，這些我都考慮到了。”
葉歆寧自然是明白他們的情況，所以緊接著表示道：“當(dāng)然不是去真正的河邊，那些孩子不過(guò)是沒(méi)有真正的玩過(guò)，所以才會(huì)提出那些要求。我們需要辦到的，只是要讓孩子們痛痛快快的玩過(guò)就好了。”
聽(tīng)到這些，校長(zhǎng)也是有些松了口：“玩？你有什么想法？”
葉歆寧緊接著拿出平板，將自己趁著中午趕出的一個(gè)策劃案拿了出來(lái)：“過(guò)段時(shí)間城北的那片桃林就是開(kāi)花最茂盛的時(shí)候，到時(shí)候給學(xué)校的孩子阻止一場(chǎng)春游。他們需要的不過(guò)是和其它普通孩子一樣暢快的玩耍，所以我想我們也應(yīng)該滿(mǎn)足他們的希望。”