，最快更新姑娘她戲多嘴甜 ！
    很快，溫慧的心思也不在邊上那些說話的人身上了。
    她的視線追著溫辭轉。
    溫辭全了禮數，從臺上下來了。
    其他幾位山長夸贊了他幾句，倒是杜老先生，摸著胡子，神色嚴肅。
    溫辭明白杜老先生此舉的用意。
    一來親師徒兩個，自家出題自家答，老先生歡呼雀躍的，不太合適，二來，這才剛開場。
    他自己的名聲、書院的名聲，都沉沉壓在茶會上。
    溫辭回到了自己的位置。
    霍以暄笑道：“是真的不錯。”
    溫辭亦笑了笑。
    霍以呈問他：“站在上面，感覺如何？會緊張嗎？”
    “那倒沒有，”溫辭頓了頓，補了一句，“就是看得特別清楚?！?br/>     底下人的反應，那些他認得的、不認得的，都在他的眼前。
    他甚至還看到了楊繼林三人。
    王笙與錢暉來旁聽，沒有打算當眾答題，他們站在外圍，與書院同窗們一起。
    楊繼林打算參與，只是人數多，幾次傳花都沒有傳到他手里。
    此刻，掌聲已經停下來了，但新的一輪擊鼓還未開始，規則之中，給大家伙兒留下了一些討論的時間，不算長，簡單整理下思路和觀點，之后就暫且放下，去聽下一位的解題。
    代替掌聲的，便是熱鬧的討論，三五成群，你一言我一語。
    “他破題的角度，我以前從沒有想過，初次聽聞，還真的有些意思。”
    “我們先生講過類似的，說得很細，等結束之后，我給你們理一理。”
    “甚好、甚好?！?br/>     考生們來自五湖四海，拜的書院先生也完 全不同，這種我陌生你卻熟悉的狀況，也很常見。
    “還是得有先生理過才好，”有人道? “溫辭答得這么充分，這題肯定是預先準備過的?！?br/>     “自己的學生，若是答不出來? 香居書院面子上過不去? ”另有人道? “哎，這位兄臺也是香居書院的吧？你們老先生怎么講解這題的？”
    一問，就恰恰問道了楊繼林頭上。
    楊繼林抿了抿唇：“講過的……”
    是講過? 九年前講過一道差不多的? 舉一反三，套用一下，就能答得順利。
    他在香居書院太多年了? 從山長到其他先生? 平時講過的東西? 他背了一遍又一遍。
    可這一年? 從溫辭到書院后的這一年? 沒有講過。
    “他? ”楊繼林見左右的人都看著他，幾句話沒憋住，沖口而出，“我是說溫辭，他很受先生喜歡?！?br/>     受喜歡? 所以無論是什么時候的講題? 都會再給他說一遍。
    即便沒有時間親自講? 這些內容也都有文書在? 從題目到破題思路、優秀的范文，全部裝訂成冊，供學生借閱。
    楊繼林以前整過、借過? 但他不認為，有人能在一年里把那么大的一庫房的東西都看完 ，還得消化、融會貫通。
    要么是溫辭運氣好，他剛好借到了這一冊。
    要么是先生們給他開小灶了，私下給他講了很多。
    再者，就是溫辭和別人討論過這題……
    說白了，還是運氣。
    投胎的運氣。
    溫辭不用為生計分心，他還有當官的父親能給他講功課，平日里往來的，喏，現在跟他說話的，聽說是霍家子弟。
    那位是霍以暄吧，上次在貢院見過，年輕，一次就考中了。
    太妃娘娘的侄孫兒，父親是朝中大員……
    楊繼林在心里苦笑，不想他，哪有長輩領路？
    他的父親，背個三字經，念幾首舊詩詞，已經頂天了。
    楊繼林沉浸在自己的心緒里，也沒有旁人聽他那兩句話是什么反應。
    旁人，其實沒有什么反應。
    傳言里的舞弊歸舞弊，但受先生喜歡……
    在場的，都是各自書院里的佼佼者了。
    能考中舉人的，誰會不得自己先生的喜歡？
    這不是廢話嘛！
    先生們恨不能把一肚子墨水都灌給他們，讓他們更晉一步。
    對自己培養出來的舉人、未來的進士還橫眉冷目，這位學生的品行得是多差??！
    咚、咚、咚。
    花鼓的提示聲音開始。
    溫辭把花球捧在手中，在三聲過后，傳給了右手邊的人。
    花球一人傳一人，直到鼓聲戛然而止，拿到花球的人高高舉起，以示身份，然后，請邊上人代持花球，自個兒往臺上去。
    可這一次，拿到花球的人卻沒有立刻高舉。
    他仿佛是愣住了。
    這人就是楊繼林。
    直到旁人的人催他，楊繼林才回過神來，舉起花球。
    “快些上去吧。”剛才問他話的考生拽了一把他的胳膊，拿過花球，催他上去。
    楊繼林青著臉，走了上去，踩到臺階時，腳下一個踉蹌，得虧扶住了把手才沒有摔倒。
    這驚險的一下也把楊繼林徹底嚇醒了。
    他用力晃了晃腦袋，心想，得好好答，不能慌。
    依次行禮，開口作答，可明明是曾經接觸過的題目，此時此刻，站在臺上，面對底下烏壓壓的人，楊繼林還是聽見了自己一聲重一聲的心跳。
    每一道題，都是越到第四、第五人，越不好答。
    當眾口述和寫在卷面上不一樣。
    寫下來的，哪怕十幾個人都是一個思路、一個角度，都沒有關系，反正大家伙兒誰都不知道誰。
    口述，若講和前頭的人一樣得……
    講得更好，那是別人拋磚引玉在前，講得不行，畫蛇添足、徒惹笑話。
    這道題，在四個人答過之后，他還應該怎么答？
    最終，楊繼林答完 了，中規中矩，平平淡淡。
    有溫辭珠玉在前，楊繼林看向杜老先生時，甚至在老師的眼睛里看到了“不滿意”。
    楊繼林在掌聲中下臺。
    這是鼓勵、禮貌的掌聲，是一種禮節。
    與溫辭答完 時熱烈的掌聲，不是一回事。
    楊繼林快步走回去，花球重新回到了他手上，他硬擠出笑容來：“真不好答，我們先生講的，讓溫辭說了，其他三位也說了……”
    對！
    就是這樣。
    不是我不行，是你們把我想說的都先說完 了！
    正是討論時候，這話一出，邊上人皆是一愣。
    “好像，是這么一個道理?！?br/>     “我好像也想不出新鮮的了，得虧沒輪到我?！?br/>     楊繼林暗暗松了一口氣。
    忽然間，他聽到一個清亮的聲音。
    “溫辭說的，并不是杜老先生講的吧？”