第五章
某新課程開課前一天，朱韻照常翻開書本預習。
第一課是入門的理論知識，朱韻淺淺地瀏覽一遍，然后隨手往后翻。
后面的內(nèi)容讓朱韻慢慢睜大眼睛。
雖然她還不知道那些具體的函數(shù)意義，但這些程序的基本架構給她留的印象太深了。
這不就是過河死么？
朱韻翻書的手越來越快，質(zhì)量一般的教科書在她手里稀里嘩啦地響。
擼完最后一頁，朱韻深吸一口氣。
合上書。
看著封面斗大的加粗字體。
“c語言……”高考結(jié)束后，朱韻第一次對某一門課程燃起了熊熊斗志。
當晚她看書看到后半夜，早上不到六點就睜開眼睛，接著看。
等到上課的時候，三章的內(nèi)容都被她啃完了。
c語言的老師姓林，聽說是個很有來頭的教授，五十歲冒頭，頭發(fā)已經(jīng)禿了，而且本來搞程序的都顯老，他又很喜歡笑，直接導致臉上的皺紋倍增，生生一個小老頭模樣。
上課的地點是多媒體教室。
這種教室上課最容易溜號偷懶。
首先幾排電腦同時開著，跟著人一起散熱，超過半小時就悶得不行。加上有屏幕這道天然屏障，只要老師不下講臺，在下面睡成什么樣都沒人管。
但朱韻也不知道跟誰較勁，下定決心好好學這門課，進教室后直接坐在離老師最近的第一排。
上課鈴響。
朱韻眼神不自覺地飄來飄去。
沒來？
……不至于狂成這樣吧。
剛這么想著，李狀元就大踏步地進屋了,可能是午睡剛醒的原因，李峋的金毛亂得像超級賽亞人一樣。
進屋后他徑直走向最后一排，剛走到，一個同學就告訴他：
“這臺開不開機，壞了。”
“……”
李峋起身，環(huán)顧周圍。
朱韻心里好笑——大學教室后方位置都是靠搶的，這都不懂，還睡午覺？
林老頭備完教案，泡完茶，清完嗓子，正準備開講，赫然發(fā)現(xiàn)李峋金雞獨立在教室后方。
他沖李峋招招手，指了指朱韻的方向。
朱韻心中頓時生出一種不祥的預感。
……
果然，林老頭接著道：“那位同學，這里還有位置。”
朱韻內(nèi)心：“no————！”
賽亞人走過來，一屁股坐下，朱韻面無表情地低頭看課本。
林老頭開始上課。
他捧著茶杯，對下面的學生說：“有沒有誰之前已經(jīng)對c語言有所了解的？或者已經(jīng)嘗試過用c語言寫一些小程序的？”
朱韻在心里斜眼李峋。
你舉手啊，你不是會過河死嗎？
見無人響應，林老頭笑著說：“大家還是很靦腆啊。”
他放下茶杯。
“大家都知道，現(xiàn)在是信息化時代，計算機的發(fā)展速度非常快，各種編程語言發(fā)展得也非常快。c語言與這些新興的語言相比，就像我站在你們面前一樣，已經(jīng)垂垂老矣。”
林老頭一臉慈祥，笑得有些頑皮。
“但俗話說‘姜還是老的辣’，老也有老的好處，它豐富且嚴謹。將來不管你們是想繼續(xù)研究算法，還是研究編譯、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)，你從c語言里學到的技能，足以成為你所有編程的基礎。”
“但有一句話，我要在課前先對大家講，你們一定要記住，就七個字——功夫都在技巧外。”
下面的同學都悄然無聲地聽著。
林老頭伸出一根手指，目光炯炯。
“你們能考來這里，是非常值得驕傲的，但記住，千萬不要犯好學生通常喜歡犯的病——死磕書本。”
朱韻感覺自己被噎了一下。
“大學四年你們會學習到很多編程語言，但不論任何一種語言也好，你們要記住，不要沉迷奇技淫巧，一定要從大視角來看待問題，即使是最簡單的程序。”
“好了，我現(xiàn)在說這些恐怕大家也不能完全懂，只能從學習過程中慢慢體會了。現(xiàn)在大家看屏幕，開始上課。”
朱韻細細品味剛剛林老頭的發(fā)言，一不留神看到旁邊李狀元正在低頭玩手機。
李峋個子高，一雙大長腿簡直不知怎么擺放才好。剛開始的時候還知道收斂，后來越來越放松，一點一點地侵蝕著朱韻的地盤。
到最后朱韻只能像個日本女人一樣，兩腿并攏收在凳子上，一動不動。
腿好僵。
好想動一動。
這課上得好痛苦……
“所以，學習c語言首先要搞懂它的歷史和特色，那么大家誰能談一談，c語言的發(fā)展歷史？”
林老頭提出課堂第一個問題。
朱韻平日不是在課堂上主動回答問題的類型，但現(xiàn)在她實在太想活動了，手像不受控制一樣舉了起來。
朱韻坐得近，林老頭一眼就看見她。
“這位同學。”
昨晚預習的功效顯現(xiàn)出來，朱韻起身，流利地將答案背了一遍。
回答一次問題，渾身血液得到充分循環(huán)，就像上完廁所一樣輕松。
朱韻舒爽地坐下，一斜眼，看見李峋正偏著頭看她，似笑非笑。
“是你啊。”
合著你才看到我？
朱韻沖他點點頭，以示禮貌，然后看見李峋露出嘲諷一哼，再次低頭玩手機。
“……”
林老頭說：“所以說你們就是靦腆，剛剛我問有沒有人對c語言有所了解，一個都不舉手。”他看向朱韻，“你叫什么名字？”
朱韻連忙回道：“朱韻。”
林老頭在簽名冊上找，然后打了個勾。
“你是課代表了。”
朱韻：“？！”
我并沒有這方面的意愿啊老師！
忽然身邊一聲淺笑。朱韻側(cè)目，李峋還低著頭，也不知道是笑她還是笑手機。
第一節(jié)課主要講基礎知識，只在最后的時候教了一點非常基礎的代碼內(nèi)容。
剛講完，下課鈴就響了。
林老頭也不壓堂，扣上茶杯蓋：“編寫完程序的可以走了，電腦不用關，課代表留下檢查一遍。”
李峋放下手機，在鍵盤一陣噼里啪啦。
說是一陣，其實五秒不到他就起身離開了。
林老頭把名冊拿到朱韻這，說：“做完的打勾，沒做完的打叉，辛苦你了。”
“……”
程序非常簡單，同學們陸陸續(xù)續(xù)完成，朱韻拿著名冊，首先看向李峋的電腦。
空格鍵運行。
屏幕上瞬間出現(xiàn)一行字——
朱韻看著看著，也不知道為何，忽然就笑了。
開學半個多月后，班級早晚自習的缺勤率已經(jīng)高得不得不讓班主任親自出馬了。
朱韻早就料到有這天。
并且，她一直覺得從金毛怪和蛋糕女的奇葩性格來看，班主任注定要打一場惡戰(zhàn)，可出乎她的意料，這場戰(zhàn)爭剛開始沒兩天，就和平結(jié)束了。
那李峋他們老老實實來上早自習了么？
并沒有。
是班主任都管不了他們了么？
也不是。
消息是方舒苗告訴朱韻的。
要說這個李峋，真的是能想邪招。
就在班主任找他談話的前一晚，他將之前準備好的一系列文檔資料上交到系部，然后第二天，系主任親自批下來，建立一個大一新生的“數(shù)字技術實踐基地”。
這個基地主要有三項特權——
一：歸為第二課堂實踐活動；
二：加學分；
三：基地活動期間免早晚自習。
“……”朱韻聽完，干巴巴地發(fā)問：“所以這個基地，應該準備二十四小時活動了吧？”
“對啊！二十四小時！全天候不間斷！”方舒苗拍著大腿：“這樣也好，一勞永逸！我再也不用擔心出勤率了！”
基地的領導人名義上是系主任，但其實人老人家根本就沒露幾次面，剩下的全是李峋在管理。林老頭倒是興趣濃厚，掛名指導老師，有事沒事就去活動中心看看。
此事一出，系里是一片嘩然。
一時間，各種流言蜚語像雪花片一樣飛來飛去，主題很統(tǒng)一，大家都在猜測李峋的家庭背景。
八方人馬各顯神通，朱韻幾乎每天都能聽到不一樣的版本，每個版本都繪聲繪色，斬釘截鐵得宛若真理。
日子一如既往地過著。
某天朱韻去給林老頭送作業(yè)，碰到李峋正在跟他討論問題。
林老頭帶著一副眼鏡，正在操作李峋的筆記本，目光嚴謹?shù)米屩祉嵅桓疑锨耙徊健?br/>
終于，他們討論完，李峋夾著筆記本往外走，碰見朱韻，揚揚下巴，漫不經(jīng)心道：“喲，課代表。”
“……”
朱韻將作業(yè)放在林老頭的桌面上，林老頭笑瞇瞇地喝茶，心情大好的樣子。
旁邊一個老師路過，對林老頭打趣說：“您這學生可個性哈。”
林老頭哼哼兩聲。
老師又說：“傳言好像很兇啊。”
林老頭臉一拉：“那都是扯淡！我告訴你們——”
那老師手機忽然響了，沖林老頭揮揮手，轉(zhuǎn)身接電話。
林老頭一口氣沒順下去，干脆扭頭跟朱韻說：“告訴你們——以后你們就知道了。”
……
？
朱韻站了兩秒。
知道什么您倒是說啊？
林老頭開始講作業(yè)的事，話題終了。
一周之后，實踐基地的事漸漸平息了，但李峋這簡單上口的名字，卻不懂聲色地印在了很多人的心里。
學長們提起他，模棱兩可,同屆們提起他，閃爍其詞。
而李峋本身，還像之前一樣。
缺早晚自習，敲最快的代碼，睡午覺，永遠頂著一頭雜草般的金色短發(fā)。
(本章完)