講臺(tái)上，布衣老頭侃侃而談，相比起林帆生動(dòng)形象的高情商互動(dòng)課，整個(gè)教室的學(xué)生詭異顯得并不積極。
    原因無他，只因?yàn)楹芏鄬I(yè)名詞，這些學(xué)生詭異連聽都聽不懂！
    兩手都要抓兩手都要硬、深入淺出、管鮑之交等等……
    總感覺一節(jié)好好的道德課，被老頭上成了一節(jié)勃大精深的文學(xué)課。
    學(xué)生詭異哪怕想要挑刺，都得把腦子再洗一洗，再好好理解老頭講學(xué)內(nèi)容的真正含義。
    否則，就算要找一兩個(gè)問題害死這位老師……可也得懂得怎么出題才行。
    聽都沒聽懂，反應(yīng)都反應(yīng)不過來……還出個(gè)屁的題！
    整個(gè)教學(xué)過程，足足持續(xù)了接近三十多分鐘，直至校長詭異的身影出現(xiàn)在教室之中。
    布衣老頭正說得興起，可他的一雙詭瞳猛地一凝，一股磅礴濃烈的陰邪氣息，在身側(cè)彌漫沖襲，令他止住話語，側(cè)目望去。
    發(fā)現(xiàn)一道身影，裹挾著濃厚的黑色霧氣，強(qiáng)大得令他心驚膽戰(zhàn)。
    “這不是校長么……它怎么跑我這來了？”
    老頭強(qiáng)忍驚懼，且有幾分疑惑愕然。
    根據(jù)貓百萬所言，兄弟上課之時(shí)，可沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課這一環(huán)節(jié)……怎么他這節(jié)課，啥都遇上了？
    不過，尋思著這節(jié)課的時(shí)間也差不多了，心中只是稍稍慌張，便很快鎮(zhèn)定下來，而后面向校長詭異，“校長……來聽課？”
    “不不不。”
    校長詭異搖了搖頭。
    這道德課還得這些沒見識(shí)的學(xué)生詭異，聽了才有用……它本來就沒有道德，聽再多也不會(huì)有半點(diǎn)提升。
    “那可惜了，我剛要講到高潮環(huán)節(jié)。”
    布衣老頭一嘆，有幾分可惜。
    雖說這突如其來的意外，讓他一開始不知如何應(yīng)對(duì)，可等到冷靜下來，頭腦很快有了想法。
    第一時(shí)間，便想要拖住這校長詭異。
    有沒有作用，暫且不知……但他清楚，林帆兄弟所要進(jìn)行的事項(xiàng)，都需要瞞著校長詭異，他拖多幾分鐘，就能給林帆兄弟那邊增添幾分安穩(wěn)。
    不過，有這種想法，卻得順其自然、稍加引導(dǎo)，不敢太過明顯，否則一旦暴露目的，影響了林帆兄弟的計(jì)劃，那罪過可就大了。
    “……”
    校長詭異滿臉黑線。
    這節(jié)課都過去快四十分鐘了，這時(shí)候才開始進(jìn)入高潮環(huán)節(jié)……合著你前戲就用了四十分鐘？
    好在只是上課，這要是出去吃個(gè)外餐。
    嬌滴滴的小姑娘，扒你身上問：我這都躺了四十分鐘，你到底來不來的？
    你抽口煙，滿臉嚴(yán)肅：還不急，再等等，我弟還沒起來……我再給你背一篇《出師表》吧。
    敢這么墨跡，不得被直接趕出來？
    強(qiáng)忍著一絲怒意，校長詭異冷聲回復(fù)，“有正事要辦。”
    說罷，目光望向了整個(gè)教室，一大片的學(xué)生詭異們。
    所有學(xué)生詭異，觸及它的目光，脖子皆是一縮，紛紛低下頭顱，顯得有些畏懼惶恐，連對(duì)視一眼都不太敢。
    由此可見，校長詭異在此處的權(quán)威，著實(shí)不容小覷。
    整個(gè)教室，排除所有恫嚇級(jí)的學(xué)生詭異，能擁有追命實(shí)力的，不過四位而已。
    原本校長詭異的想法，是隨便點(diǎn)選二位，無論恫嚇追命，應(yīng)付了事，拿到十萬冥鈔就行。
    不過，對(duì)方既然手握冥行卡，冥鈔家財(cái)萬貫、財(cái)富通天！
    如此身份地位，它必然得用心一些，以圖能夠從林帆身上，賺取到更多數(shù)額的冥鈔……反正，以這些學(xué)生詭異的實(shí)力，好一點(diǎn)、差一點(diǎn)，實(shí)際差別不大，怎么算它都不虧！
    四名追命級(jí)學(xué)生詭異中，校長詭異挑選了陰體較為凝實(shí)的兩位，直接點(diǎn)了出來，“你……你……跟我走……”
    聞言，那被點(diǎn)到的學(xué)生詭異，陰體頓時(shí)震顫，原本凝實(shí)的陰氣波動(dòng)，可見其內(nèi)心驚恐不安。
    卻不敢反抗，依舊乖乖聽話，起身站定。
    “等……等會(huì)！”
    布衣老頭見此情況，原本還算冷靜，此刻徹底慌了。
    這要是讓校長詭異將學(xué)生詭異帶走，違反教師準(zhǔn)則的規(guī)則，一旦學(xué)生詭異離開教室……他必死無疑！
    這校長詭異到底是犯了什么大病，莫名其妙上課期間，要來帶走學(xué)生？
    剛剛，第二節(jié)課開始，老頭走上講臺(tái)，已經(jīng)讓林帆兄弟小小坑了一下……學(xué)生詭異都盼望著搞死老頭，去上林帆兄弟的高情商互動(dòng)課。
    而現(xiàn)在，又是誰想坑他？太可惡了！
    “有意見？”
    校長詭異面色陰沉下來，雙眼發(fā)散幾分擇人而噬的幽光，危險(xiǎn)至極。
    試煉任務(wù)中，因?yàn)閳鼍耙?guī)則限制，它不能動(dòng)手滅殺活人，也難以強(qiáng)行帶走學(xué)生詭異。
    但它可以出手限制住教室外的十尊影子士兵，讓詭異學(xué)生可以輕易的走離教室……換言之，若校長詭異想，老頭下場確實(shí)唯有死路一條！
    “還有十多分鐘就下課了，校長可不能不注意學(xué)生們的道德成長啊。”
    老頭抹去一把冷汗，只能再勸。
    “尊貴的客人還在等著……我沒時(shí)間等你……”
    校長詭異冷眼一瞥，就這樣毫無道德可言的道德課，它帶走學(xué)生，反倒是解救了學(xué)生。
    懶得再與布衣老頭廢話，校長詭異身形浮起，就要往外去控制那封鎖教室的影子士兵。
    見狀，老頭一跺腳，一咬牙，只能搬出兄弟來解決眼下的棘手麻煩。
    急忙道，“客人尊貴？能有我兄弟尊貴？他可是手握冥行卡的大佬，到時(shí)候我介紹你認(rèn)識(shí)！”
    “嗯哼？”
    校長詭異漂浮的動(dòng)作一頓。
    雖說活人試煉者，一同到達(dá)恐怖場景，可相互間不一定知根知底。
    所以下意識(shí)，它并沒有覺得，這老頭與那年輕男女，有多么要好的關(guān)系。
    可老頭突然的一言，讓它又不敢賭，免得搞死大金主的朋友。
    于是，急忙回頭，堆著滿臉笑意，“哎呀，這不趕巧了？自己人！”
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