臺上，副校長最先開口：“大家靜一靜！今天，我們非常榮幸地請到了埃隆-馬斯克先生和邊學道先生來我校跟大家進行現場交流，我希望大家珍惜這次難得的交流機會，同時遵守會場秩序和提問規則，爭取都有收獲。下面，提問開始，有問題的舉手，拿到麥克風的同學可以提問。”
    “唰！”
    副校長話音落下，臺下密密麻麻全是舉起的胳膊。
    工作人員把話筒交給前排一名男學生，男學生立刻站起，用英語流利地說道：“我想問馬斯克先生，你有偶像嗎？”
    馬斯克拿起麥克風回答說：“我崇拜偉大的科學家和工程師，比如尼古拉-特斯拉、愛迪生、愛因斯坦、牛頓、喬治-史蒂芬森。”
    學生：“你有信仰嗎？”
    馬斯克：“沒有。”
    學生：“你覺得自己工程師身份更多一些，還是商人身份更多一些？”
    馬斯克：“工程師。”
    學生：“你對你的事業充滿信心嗎？”
    馬斯克：“tesla和spacex都曾經瀕臨破產，能走到今天有幸運的成分，我時刻都有山窮水盡的心理準備，實際上，我認為最終的結果很可能是失敗。”
    話筒傳遞，到了一個瘦瘦高高的男生手里：
    學生：“馬斯克先生，您的創業體驗是什么，能跟我們分享一下嗎？”
    馬斯克：“創造是很難的，大多數人創業之初都會很樂觀，覺得擁有無限可能，可是大多六個月后就沒有這個感覺了，如果經歷幾次失敗，就會面對極端的痛苦。”
    學生：“您的意思是不鼓勵創業？”
    馬斯克：“當然不是。如果說你看到了社會的一些需求，或者說你身邊的人有特別想要的東西，你就可以找一些志同道合的人來對這個事情做一點什么，解決這個需求，滿足這個需求。這個需求，是創業的正確方向。”
    學生：“您鼓勵學生創業嗎？”
    馬斯克：“是的。我覺得創業最好的時間是在讀書的時候，或者剛畢業，因為這個時候沒有過多的責任，不用養家糊口，挑戰風險的空間更大一些。而我個人非常期待大家加入到用科技改變世界的浪潮中來，努力用科技的力量探索人類生存的新方式。”
    學生：“能說說哪本書給你最多啟發？”
    馬斯克：“《銀河系漫游指南》……這本書教會我，真正的難點是想明白該問什么問題，一旦你抓準了問題，剩下的就很容易解決了。”
    話筒傳遞……
    一名女學生：“我想問邊總，幾年前你還是一個大學生，現在是大公司的老板，你是否會出現身份認知迷茫？”
    邊學道拿起話筒，笑著說：“一個成熟的人會根據所處的位置進行自我認知重構。”
    女學生：“你覺得我們的社會公平嗎？”
    問題一出，坐在臺下的幾個校領導立刻表情一凝，心說：怎么搞的，居然會出現這種問題。
    臺上，邊學道面不改色，從容地回答說：“這個世界正因為不公平才有趣。”
    想了想，女學生問：“你覺得畢業生找到什么樣的工作才算好工作？”
    邊學道：“我個人認為，所謂好工作，不是進去養著的工作，而是你能學到東西的工作，因為養你的鐵飯碗可能被人砸掉，但你養自己的技能沒人能夠剝奪。”
    互動繼續……
    提問到第10個學生的時候，馬斯克忽然提議由他自己選擇提問者，臺下的四名工作人員面面相覷，然后點頭。
    話筒傳遞，一個戴眼鏡的男生提問：“我對spacex很感興趣，能去參觀一下嗎？”
    馬斯克：“你來tesla沒問題，但是美國政府會阻止我們帶不是美國公民的人參觀spacex，因為他們認為這是一項高級的武器技術。”
    學生：“你怎么看待燃油汽車？”
    馬斯克：“我覺得汽油車相當荒唐，又產生噪音，又產生污染，可持續能源才是未來的趨勢。”
    學生：“如何才能創業成功？”
    馬斯克：“找準方向，然后努力工作，并且長期堅持下去。”
    學生：“如何才能比別人更成功？”
    馬斯克：“要么不做，要做就做到極致。”
    學生：“你研究火箭的目的是什么？”
    馬斯克：“我希望空間技術的發展能夠讓更多人去其他星球，希望人類成為一個跨行星的物種。”
    學生：“你想成為什么樣的人？你希望別人如何看待你？”
    馬斯克：“我希望在人們眼里我是一個有用的人。”
    提問至此，話題開始升華了。
    幾分鐘后，到了對邊學道提問的時間。
    學馬斯克的樣子，邊學道也自己選擇提問者，于是話筒傳遞到了一個跟徐尚秀有五分像的女生手里。
    女生：“你跟馬斯克先生是朋友？”
    邊學道：“是的。”
    女生：“是什么讓你們成為朋友？”
    邊學道：“共同的理想吧。”
    女生：“什么理想？能說給我們聽嗎？”
    邊學道笑著說：“他想在火星退休，我想去火星度假，我想在他那兒買船票，他說你先投我點錢讓我把飛船造出來。”
    “哄！”臺下的學生一下笑出聲來。
    隨后，一個男學生被邊學道點到，拿到了話筒。
    男學生：“邊總你平時看書嗎？都看些什么書？”
    邊學道：“我看書很雜，歷史、文學、管理、傳記什么都看。”
    男學生：“你會做筆記嗎？關于讀書你有什么建議？”
    邊學道：“我讀書多數時候是用腦子理解消化，在這里我想跟大家說的是，盡信書不如無書，有時候書里的東西是不正確的，因為無論什么書，都是有局限性的，包括時代的局限性和作者閱歷、心境、觀點的局限性。所以，很多書，哪怕我們覺得它言之有理，也不要奉為圭臬，而是在生活中不斷踐行修正，通過讀書打開自己的思維之窗，掌握辯證的、獨立的、全面的思考方式，也就是孔夫子說的學而不思則罔。”
    回答完，邊學道又點了一個女學生提問。
    女學生：“你覺得什么樣的公司才算得上偉大的公司？”
    邊學道略一沉吟，對著話筒說：“‘偉大’這個詞太重了，實在不好找例子。我個人理解，一家公司能做到以下三點，則可稱得上了不起：其一，誠信經營，有社會責任感；其二，提到這家公司的名字就讓人感到滿足放心；其三，能讓消費者自發的去維護其形象。”
    女學生：“你覺得哪些人是人類的核心？”
    邊學道：“科學家、思想家和教師。”
    女學生：“您這樣的人不算？”
    “不算！”邊學道正色說：“推動人類社會發展的不是政治家，不是經濟學家，也不是文學家哲學家，而是科學家和思想家。”
    女學生：“可是您的企業很成功，像智為安全衛士、輸入法和智為微博，人們上網時大多用得到。”
    拿著話筒想了幾秒鐘，邊學道開口說：“在真正的大學問面前，虛名不值一提。在真正的大成就面前，財富微不足道。同學你剛才說的那幾款軟件，在它們被開發出來之前，人們照樣上網，照樣使用網絡，有或沒有它們，無關大局。”
    “還有，生活中的一些人，可能是各行各業的佼佼者，有很多擁躉和粉絲，可是，假想一下，如果這個或那個人根本沒來到世上，我們的生活質量會出現一絲一毫的降低嗎？如果降低了，說明這個人是剛才說的人類核心。如果沒有降低，那說明這個人不值得真心崇拜。”
    全場鴉雀無聲。
    雖然大學擴招了，但能考上滬市交大的學生的智力肯定在人群標準線以上，所以在場的學生都聽得出，剛才一席話，邊學道不僅貶低了自己公司的軟件產品，也貶低了他自己。
    只是，人唯知所貴，然后知所恥，這種自貶非但沒讓大家看輕邊學道和有道集團，反而讓邊學道的個人形象變得高大厚重起來。
    這時，剛才提問的男學生對著話筒說：“邊總，您覺得人活著的意義是什么？人應該怎樣活這一生？”
    調整了一下坐姿，邊學道平靜地說：“關于人生怎么活，古人早就說過了，而且說的非常精煉――窮則獨善其身，達則兼濟天下。”
    “對一個有追求的人來說，人生唯一有意義去做的事，是努力提高全人類的智慧，為更高層次的集體文明而努力一生。當然，這個境界看上去很難，實際上更難。而就算達不到這個境界，也應該懷有批判精神，不迷信，不盲從，不崇拜，永遠對現狀不滿足，永遠想改造世界，永遠擁抱世界上的美好，永遠向前。”
    最后一個問題是一個面相很老成的男生提的：“邊總，你是怎樣面對外界各種毀譽的？”
    邊學道笑著說：“別人笑我太癡顛，我笑別人看得準，僅此而已。”
    同一時間，同一座城市。
    外灘花園美容會所里，祝德貞正躺在椅子上做面部護理。
    手機“嗡嗡”震動了兩下，祝德貞示意美容師停下來，拿起手機看了一眼屏幕，然后跟美容師說：“你先出去一下。”
    坐起身，點開短信，內容八個字――邊贊同你進特斯拉。(。)
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