你有過這樣的經(jīng)驗(yàn)嗎？夜晚躺在床上的時(shí)候，一閉上眼睛，各種各樣的生活畫面就會(huì)一個(gè)接一個(gè)地放映出來，就像看電影似的。
    現(xiàn)在咱們不妨來試試。請(qǐng)閉上你的眼睛，聽我說。今天上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)低著頭，在做小動(dòng)作。這時(shí)，被老師發(fā)現(xiàn)了，走過去，就站在他的身邊。可他壓根兒沒發(fā)覺。等到同學(xué)們都笑起來了，他才慢慢地抬起頭，不知發(fā)生了什么事。好半天，才算看到了站在身邊的教師，惹得大家哈哈大笑起來。
    這個(gè)鏡頭，你看見了嗎？看見了？好。
    嘿，這是一種形象的記憶能力，這是一種非常重要的能力。
    除了閉上眼睛能夠看到各種各樣的畫面是一種想象記憶外外，使各種各樣的聲音隨著你的需要而出現(xiàn)在你的耳朵里，也是一種形象的記憶。你也一定具有這種能力。
    現(xiàn)在，咱們不妨也來試試。
    白天，一下課，教室里立刻充滿了嘈雜的聲音。說話的、唱歌的、喊叫的、拖桌椅的、奔跑的、敲鉛筆盒的，什么聲音都有，混在一起，成了一部名副其實(shí)的“交響樂”。
    你聽到了嗎？
    要想寫好作文，以上兩種能力是非常重要的。當(dāng)你在進(jìn)行寫作的時(shí)候，就應(yīng)該充分地去回憶，把你看到的東西象過電影似的一幕幕地從眼前放過去，把你耳朵里聽到過的東西一點(diǎn)一點(diǎn)地挖出來，然后把你從腦海里掏出來的影象和聲音都記錄到你的稿紙上去——你的一篇文章也就寫好了。好便當(dāng)！
    舉個(gè)例子。當(dāng)你在寫“秋游”的文章時(shí)，你就應(yīng)該好好地回憶一下“秋游”時(shí)的各種畫面。秋天里白白的太陽光呀，秋天里微微夾黃的綠草地呀，清早起來戴著紅領(lǐng)巾歡奔亂跳歡聚在一起的同學(xué)們呀，在草坪上游戲的老師和學(xué)生們呀，是不是全在你的眼前呢？是的，只要你認(rèn)真回想，一定在！
    再舉個(gè)例子。當(dāng)你在寫“記一節(jié)班會(huì)課”時(shí)候，你就應(yīng)該回憶起開班會(huì)時(shí)教室里的各種各樣的聲響。班主席是怎樣發(fā)言的，他的聲音有什么特點(diǎn)？老師是怎樣發(fā)言的，她的聲音又有什么特點(diǎn)？同學(xué)們是怎樣拍手的，拍手的聲音是熱烈的，還是稀稀拉拉的？有沒有同學(xué)在拍手是故意搗蛋，發(fā)出怪樣的聲音？這些，都是你作文的材料。你要把一節(jié)班會(huì)課寫得有聲有色，就必須依靠你耳朵里的那些貨色。
    還有一種與記憶同等重要的能力，那就是想象。想象對(duì)于作文、對(duì)于科學(xué)創(chuàng)造，似乎意義更為重大。想象，可以把你根本沒有看到過、沒有聽到過的東西也都在大腦里構(gòu)筑出來，變?yōu)樾蜗蟮臇|西。
    想不想試一試？
    好，咱們來一個(gè)刺激點(diǎn)的。你現(xiàn)在正站在四十層高樓樓頂?shù)倪吘墸筋^探腦戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地往下看。你看到了什么？看到了馬路像一根細(xì)細(xì)的帶子，卡車、轎車像玩具似的緩緩地移動(dòng)。
    怎么樣？心里有一點(diǎn)寒寒的嗎？
    還可以換一個(gè)鏡頭。在兩座峭壁之間拉了一根鋼絲，請(qǐng)想象你的同桌正拿著一根長長的平衡棍，搖搖晃晃地從鋼絲的這一頭走向鋼絲的那一頭……如果你的同桌是一位女同學(xué)，你可看到她一邊走，一邊哭鼻子？
    怎么樣？你不覺得有趣嗎？
    現(xiàn)在咱們?cè)侔岩曈X和聽覺的想象加起來試試。請(qǐng)你想象一下，*我如果站在講臺(tái)上上課，該是個(gè)什么模樣呢？請(qǐng)?jiān)傧胂笠幌拢?說話的聲音是什么樣的呢？如果你高興的話，能不能把你想象中的*寫出來，寄給我看看呢？那一定是很有趣味的。
    我給上海的許多中小學(xué)生中作過這樣一個(gè)有意義的實(shí)驗(yàn)。
    我請(qǐng)每一位同學(xué)都把自己家里的郵政編碼、家庭地址、姓名都寫在一張紙條上，折好，一一投入我的一只盒子里。我把這些紙條都攪混，然后再請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都在盒子里摸一張別人的寫的紙條，這樣，每位同學(xué)就都有了另一個(gè)同學(xué)的姓名和地址。我要求每位同學(xué)都把自己想象成某山區(qū)“希望小學(xué)”的窮苦學(xué)生，并以山區(qū)窮苦學(xué)生的口吻向“上海的孩子”寫一封信，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)環(huán)境和家庭情況。
    你猜怎么著？同學(xué)們居然都寫得象模象樣！有的談到了自己的家園去年被特大洪水沖走的可怕經(jīng)歷，有的談到自？quot希望小學(xué)的簡陋的學(xué)習(xí)條件，一封封信都感人至深——雖然他們從來沒有離開過上海。我還請(qǐng)同學(xué)們把自己想象成剛到外國去學(xué)習(xí)的學(xué)生，談?wù)勍鈬那樾危Ч瑯酉踩恕?br/>     你看，這就是想象的魅力，這就是想象給作文帶來的好處。