或許是應了“人的名兒樹的影兒”這句話，在次日的講課會上果然來了許多人。
    章教授將講課的場地定在學院內的階梯教室里，而講課的時間則定在上午的九點半。
    那階梯教室與徐梧中醫學院的差不多大小，可容身四百多人。在九點還沒到時，教室里就陸續的有人來占座，到講課時間時，教授里竟然坐滿了人。
    對于“聯方”的講座，姚慎在徐梧已經過多次實戰，自然是不會怯場的，而經過了昶宇“反胃”一案的治療后，姚慎關于“聯方”的構想與內容已愈見充實，講起課來自然是頭頭是道將相關的理論敘述完之后，再把中西比武中的幾個病案介紹出來，簡單的分析與辨證，用聯方后的效果，等等。象這般的理論與實際相結合的講課，講課的人避免了枯燥晦澀的說教而游刃有余，而聽課的則能結合了實際運用來深刻體會到“聯方”的精當與妙處，尤其在姚慎說道“反胃”一病的妙到毫顛的辨證時，聽者都情不自禁的鼓起掌來。其實來聽課的多是從電視上知悉姚慎其人的，關于“聯方”的理論，在徐梧中醫學院的bbs上也能查找出較為詳實的文章，但在現場傾聽姚慎繪聲繪色的親口講述似乎更能增添其中的渲染力度，從而讓在座的更能感受到中醫的魅力，從而為之折服為之傾倒。
    姚慎的講課大獲成功。
    這結果在姚慎來說是毫無意外的。在缺少英雄的今天，偶爾有一個人跳出來說道我行的，而事實上這人也真行，那么不管怎樣，這人多少會有很多掌聲，這在眼前的中醫界尤其如是。但章教授似乎對這結果很感興趣，也很興奮，當時就找了紙筆寫了海報，安排了接下來的講課日程，看其態勢，大有將長假期間的姚慎都放在講課上面來。姚慎只道章老教授一心提攜后人，再說這講課能讓更多的人了解“聯方”，這與麻人旺的初衷不相違背，這又何樂不為呢？
    于是在第四天上午、下午以及第五天的上午，姚慎都到階梯教室里去講課。這講課姚慎雖是即興發揮，但每堂課的內容卻是沒多大的變化，即便如此，來聽課的學生人數卻未見減少。也很有幾個老成的中青年混雜在其中，估計是附一的醫務人員，這般人不象那些學生那般的興致高昂，在聽完時只是拿著筆記下幾個要點，對于中西比武的細末枝節的興趣不大，也沒去探究姚慎“聯方”的來歷，他們這樣的態度倒是減少了姚慎的不少壓力。若是在每堂課上都要應付一幫行家的提問，那想想也是夠戧。
    到周五這天，姚慎應付完那些熱情而好奇的學生之后，竟有些感到意興索然。
    章教授在那里吆喝著：“大家先走。姚教授講了一上午的課，很累的，大家讓他休息一下，有問題下午再提。”回頭對姚慎道：“小姚，還有兩天的時間，要不你明天再講上一天的課，等后天再回去?！?br/>     姚慎看他面帶興奮之色，倒有些不忍拒絕，猶豫了一下還是道：“徐梧那邊還有點事得處理，這個這個講課，以后有機會還可再來的。”這兩天的閑時，姚慎也曾抽了時間來請教“風水易”與中醫的關系以及在臨床上的辨證運用，章教授先是語焉不詳的，見姚慎問得多了，便從家里拿了本《醫易相通論》來送給姚慎，說道自己的所有研究都在上面了，有時間就自己看看。那書倒也真是章教授所著，在編者一欄中也赫然有鄧教授的名字，但姚慎翻看了書的序章，發覺其內容多是從歷沿革上考證兩者相通的必然性、考證易經里某些理論與中醫的互通之處，對臨床的指導價值似乎不大。到了這時，姚慎的心不由有些冷了下來。此次南陸之行的收獲也算是在南陸眾學子中播下了“聯方”的種子吧，至于此行的主要目的，姚慎只能暗自搖頭了。或許是章教授的學問太過精深博大，讓自己一時難以體悟；又或是這世道本就少有真正的名家，所以對章教授也不能期望過高了。如此一想，姚慎心中興起了回徐梧的念頭。
    眼見得教室里的人漸走空，姚慎給章教授打了個招呼，自己先行向門外走去。前兩日里都是姚慎做東道請章教授與鄧教授在外小酌，但看了章教授的《醫易相通論》后，姚慎就沒了這份心事，只想一個人回賓館里收拾了東西回去。剛走到門口，卻聽得有人招呼道：“姚老師。”
    姚慎應了聲，見是個男生，手上卻拿著個本子，便隨口道：“這位同學，課已經講完了，你如覺有必要，就去借同學的本子抄一下吧?！?br/>     那男聲面上微窘，道：“是這樣的，我們附一門診部的陳主任讓你去一下。”想了想又解釋道：“陳老本來是要親自來請你的，但他那還有幾個病人得處理，就讓我來了?！?br/>     “陳主任?！币ι鞯哪X中浮現出一張紅光滿面神情倨傲的臉來。心里不由有幾分奇怪，這陳主任在見面之初就對自己頗不友善，這時卻來找自己，也不知道是什么來頭。待見那站在自己面前的男生，姚慎心里的一絲猶豫已不翼而飛這男生的神色里有著微微的窘迫、微微的拘束，還有著難抑的興奮，這不是跟自己處與章教授接觸時一般？當下讓那男生走先，自己則不緊不慢的跟在后面。
    路上，姚慎為了舒緩一下氣氛，便溫言問道：“這位同學，你叫什么名字？”那男生答道：“我叫唐龍?！币ι髋读寺?，又道：
    “陳主任還有幾個病人要處理？這倒怪了，我跟著章教授坐了兩天的門診，好象以章教授的名望也只一上午看二十來個病人，陳教授現在還有病人，按時間計算，那他一上午的門診量豈不是要比章教授還多？”那唐龍道：“陳主任是醫院里實力派人物，有真本事，在門診的那幾個專家就數他病人最多，每天上午的號子都排到六十多個。章教授是學院派的，講課還可以，但看病就不怎么樣了。”姚慎有些好奇，問道：“你怎么這么清楚？”唐龍在初說話時還有幾分羞澀，到這時似已不那么拘束，道：“我這個月剛好在陳主任那里跟班。姚老師你是不知道，我們實習的最是關心帶教老師的水平了，如是老師的水平高病人多，我們上班時就有心思些，如是老師的水平一般般，那翹班的學生肯定就多?！币ι骰腥坏摹芭丁绷艘宦?，道：“跟我們徐梧那邊差不多。”
    唐龍呵呵的笑了起來，回看姚慎一眼，道：“不過我們最佩服的還是象你這樣的老師，既年輕，水平又高，還是銳意創新派的，夠厲害！”
    姚慎看他眼中有幾分狂熱的味道，便打趣道：“這是你們給我的評價？”
    那唐龍點點頭又搖搖頭，道：“不只是我們，我們的陳主任給你的評價也是這樣的?！?br/>     姚慎有些奇怪了，這兩天講課也沒見到陳主任的身影，他又怎么知道？那男生見姚慎有些迷惑，便解釋說自己在聽姚慎講課時已做了詳實的筆記，到上班時便拿來問陳主任，那陳主任在認真的推敲之后，覺得姚慎的“聯方”簡單易行，是個不錯的發明。
    學院與附一也只十幾分鐘的路程，兩人談笑間即到了專家門診部。
    在門診大廳里懸掛有一介紹醫生資歷的牌子，姚慎著意站那里看了一下。只見上面寫道：陳定全專家門診主任46歲男性南陸中醫學院畢業，皮膚病性病專家，曾師從已故名醫林凌風。在牌子上還張貼了陳主任的半身像。相片里的陳主任一副沖淡謙和的模樣，又哪有半分倨傲之色。