遠景學院創(chuàng)業(yè)訓練營考慮到創(chuàng)始人、企業(yè)家們工作繁忙，也就沒有過多占用大家的空余休息時間。
    如果因為培訓上課，分散了企業(yè)家們太多精力，導致耽誤了企業(yè)發(fā)展，那就有些本末倒置了。
    所以，每個月學院只安排集中學習兩天。
    第一天是參觀阿貍，讓大家近距離接觸這家正茁壯成長的互聯網企業(yè)，從阿貍的發(fā)展史、企業(yè)組織架構、文化等上面汲取一二有用的養(yǎng)分。
    在第二天，眾人一起來到位于金茂大廈86層的企業(yè)家俱樂部。
    在離地300多米的商務會議室，進行了一場別開生面的創(chuàng)業(yè)培訓課程。
    坐在會議室，透過巨大透明的落地窗戶，可以俯瞰整個浦江兩岸的都市風光和長江口的絢麗景色。
    在這樣的環(huán)境下上課，學員們心情都會好上許多，也會產生一種至高殿堂的心理感覺，因為是真的高，從上往下看，汽車都小得跟螞蟻一樣，更別說人了。
    “企業(yè)組織形式的變化，其中有一套內在的“生物學”規(guī)律，大家知道具體規(guī)律是什么樣的嗎？”
    夏景行站在臺上，把手背在后面，目視下面坐著的二十多位學員，儼然一副老學究的模樣。
    場面瞬間安靜了下來，企業(yè)家學員們你看我，我看你，抓耳撓腮，苦苦冥思，但就是答不上來。
    這也不怪他們，企業(yè)組織和生物學都掛上鉤了，這新名詞一套一套的，誰搞得懂？
    要怪，就只能怪老師逼格太高。
    “馬雲，你來回答。”
    夏景行見沒人主動回答問題，干脆直接點了首席課代表的名。
    馬雲坐在前排，雙手放桌上，腰桿打得筆直，一副乖巧聽課的優(yōu)秀學生模樣，再系條紅領巾就完美了。
    突然，夏景行點這位優(yōu)秀學生的名字。
    其實馬雲內心慌得一匹，但面上還是佯裝得很鎮(zhèn)定，快速站了起來。
    這問題，可真的有點把他給難住了，答不好就要大出洋相，有損他優(yōu)秀學生，四十億美元CEO的光輝形象。
    苦苦思考半晌后，馬雲以一種不確定的語氣問道：“生物學規(guī)律，是指企業(yè)組織隨著發(fā)展，會不斷進化嗎？”
    夏景行笑瞇瞇看著馬雲，他問的是具體規(guī)律，可馬雲卻答非所問。
    算了，好學生要呵護，給留點面子。
    夏景行微笑點頭，輕輕擺手示意馬雲坐下，直接放起了PPT。
    指著身后屏幕上出現的圖片、文字，開始介紹。
    “一家剛成立，沒獲得、或者只獲得天使輪投資的企業(yè)，它的營收通常為零，員工數量可能少于10人，我把這類企業(yè)所處的階段，稱作原創(chuàng)價值驗證期。
    同時，我把他們發(fā)展的過程，稱呼為從0到0.1，而不是外界常用的從零到一，更細分了一些……”
    夏景行微笑看著臺下抬頭仰視自己的學員們，又道：“這個階段，它的組織模式是個人分工，大家想想是不是？”
    “對對對，總結得很好。”
    舜宇光學的王文鑒猛點頭，“我當年帶著八個高中畢業(yè)生創(chuàng)辦余姚第二光儀廠，大家基本上是各管一攤事，沒有太多的條條框框，做事全憑自覺。”
    王文鑒的話，引起了在場人的情感共鳴，都紛紛點起了頭。
    無論他們企業(yè)如今做得有多大，但都是從這個階段走過來的。
    除了馬雲！
    他創(chuàng)業(yè)就有十七個人跟隨他，算是高配。
    不過阿貍是馬雲繼中國黃頁、外經貿網站后的第三次創(chuàng)業(yè)，算是連續(xù)創(chuàng)業(yè)，所以團隊配置要高于很多第一次創(chuàng)業(yè)的人。
    “當這個原創(chuàng)價值被成功驗證后，比如網站做出來了，產品研發(fā)成功了，它就會邁入第二個階段——業(yè)務模式驗證期。”
    夏景行換了一組PPT圖片，繼續(xù)介紹道：“這個階段的企業(yè)，我稱作從0.1到1，融資階段處于A輪、A+輪，員工規(guī)模可能達到五十人，乃至一百人，甚至更多。
    這就會對管理工作，提出了更高的要求，需要進行團隊職能分工，比如成立某某部門。”
    望著臺下的李響、謝震雨、張濤等人，夏景行沉聲道：“在座很多學員，你們的企業(yè)就處于這個階段。
    這是一個非常關鍵的階段，是龍還是蟲，是一飛沖天，還是止步不前，甚至跌入塵埃，這個階段就是你們的分水嶺。”
    說到這時，夏景行心情頗為沉重，前世他經營的幾家企業(yè)都死在了這個階段，九成九的創(chuàng)業(yè)者，也都會掛在這個階段。
    夏景行的話，頓時把學員們的求知欲給勾起來了，想聽聽夏老師的解決方案。
    李響、楊浩勇等人，更是把手舉得高高的，都想提問。
    “李響，你先問吧！”
    見夏老師讓自己第一個提問，李響像一個剛被老師委任為課代表的小學生一樣，高高興興的站了起來。
    他笑嘻嘻問道：“夏總，這個階段，我們應該怎么突破？”
    夏景行淡淡一笑，“多條路徑！
    第一條是經驗，假如你加入過一個創(chuàng)業(yè)團隊，并且見證了他們從零做起，做到接近上市，或者已經上市了。
    你就能了解到如何避開創(chuàng)業(yè)中的各種坑，把學到的經驗運用到自己企業(yè)身上。
    當然，也不能全盤生搬硬套，并且也不能絕對保證成功避開各種坑，只是避開幾率更大。
    這也是為什么風投機構更喜歡連續(xù)成功創(chuàng)業(yè)者，或者大型公司跳槽出來的創(chuàng)業(yè)者的原因了。”
    聽到這，李響心涼了半截，“我大學都沒讀就跑出來創(chuàng)業(yè)，也沒在大型企業(yè)里呆過。
    你我看，還有機會嗎？”
    所以你被資本驅逐出汽車之家啦！
    夏景行在心中腹誹了一句，笑著回道：“這就涉及到第二條路徑了，沒有經驗，就只能去不斷試錯。
    假如你運氣好，屢屢押中寶，那你就是天選之子，畢竟想要創(chuàng)業(yè)成功，運氣也占據很大一部分因素。
    當然，更大可能性是碰得滿腦袋都是包。”
    學員們均笑出了聲，課堂氣氛顯得十分輕松和活躍，畢竟創(chuàng)業(yè)訓練營這類課堂是講究平等和課堂互動的，和九年義務教學還是有區(qū)別的。
    “那我如何避免碰壁，或者押中寶呢？”李響韌性十足的繼續(xù)追問。
    “提升自己，補上團隊的短板。”
    這話不光是說給李響聽的，也是夏景行說給在場其他創(chuàng)業(yè)者聽的。
    環(huán)視了眾人一眼，夏景行表情嚴肅的繼續(xù)說道：“提升自己，這個內容很寬泛，不贅述，我重點講解一下如何補上團隊短板。”
    “一個團隊可能有一個好的創(chuàng)意，使得他獲得了天使輪投資，甚至因為產品、網站確實市面稀有，發(fā)展很迅速。
    但事實是，他們真的絕對優(yōu)秀嗎？
    也許是產品、創(chuàng)意足夠優(yōu)秀，掩蓋了創(chuàng)業(yè)團隊身上能力、經驗不足的問題。
    一旦出現厲害的競爭對手，可能馬上就被人家給彎道超車。”
    看著一臉沉思的學員們，夏景行繼續(xù)教誨：“所以，創(chuàng)業(yè)也好，做人也罷，要每日三省吾身，正確認識和剖析自我。
    假如發(fā)現自己能力有欠缺，有領域不擅長，不要去逃避，更不要強上，而是得去想辦法解決問題。
    怎么解決呢？自己下大力氣去學習，或者引入合適的高級管理人才。
    不要吝嗇股權，假如事情不成，擁有再多股權都是廢紙一張。”
    年近六旬的王文鑒再次出了一次風頭，他激動的拍大腿，“夏總，你說得太好了，我一直就堅信“財散人聚，財聚人散”的這個道理。
    雖說我一手創(chuàng)辦的舜宇光學，但我個人持股只有7.2%，我把超過一半的股權分給了包括在食堂做飯、掃地員工在內的幾百名骨干員工。”
    這一番話，引得在場企業(yè)家學員頻頻側目，刷新了很多人的認知。
    杰克馬比了個大拇指，“老哥，你的格局是這個。”
    夏景行微笑，老頭是個狠角色啊，收買人心，玩的很嫻熟。
    給食堂員工、保潔人員都發(fā)股份，硅谷不少見，但在國內，幾乎見不到。
    特別是舜宇光學還不是高舉“共同富裕”旗幟的互聯網企業(yè)，僅僅是一家在八十年代，貸款六萬元起家的傳統民營制造企業(yè)。
    這種千金買馬骨的效果，不僅可以吸引外界的人才加盟，對內部人心也是一次莫大的鼓舞。
    在知行合一上面，王文鑒學到了他老鄉(xiāng)王陽明的很多精髓。
    舜宇光學剛上市的時候，市值還不到40億港幣，十余年時間，膨脹至2000億港幣市值的行業(yè)巨頭，在手機攝像鏡頭、車載光學鏡頭領域，是全球數一數二的存在。
    格局不大，不舍得分蛋糕，哪會有以后的風光。
    在這一點上，華為和舜宇光學頗有相似之處。
    和學員們互動一番、答疑過后，夏景行指著背后屏幕，接著講課：“第三個階段，組織模式驗證期，我稱為從1到100，特征是營收利潤快速增長，這就需要開始劃分業(yè)務線了。”
    夏景行扭頭看著馬雲，笑呵呵道：“你們阿貍目前就處于這個階段。”
    馬雲聞言一喜，正要謙虛幾句，可夏景行的下一句話，直接讓他臉色為之一僵。
    周紅衣在一旁看著直樂，毫不掩飾自己的真實心情寫照。</br>