緒言

方劑，是在辨證審因、確定治法后，依據組方理論，選擇適宜的藥物，明確用量，并酌定劑型、用法而成的藥物配伍組合。“方劑”一詞，首見于唐·姚思廉所著之《梁書·陸襄傳》，其云：“襄母卒病心痛，醫方須三升粟漿……忽有老人詣門貨漿，量如方劑?！狈剑瘁t方、藥方、處方。漢·王充著《論衡·定賢》云：“譬醫之治病也……方施而藥行?！薄肚f子·逍遙游》云：“宋人有善為不龜手之藥者……客聞之，請買其方百金?！狈剑钟幸幘刂??！吨芏Y·考工記》云：“圓者中規，方者中矩?！薄睹献印るx婁上》云：“不以規矩，不能成方圓?！眲?，古與“齊”通，即整齊之意，又作“調和”解?！稘h書·藝文志·方技略》云：“調百藥齊，和之所宜。”簡言之，方劑即依據組方理論配伍而成之藥物組合。

方劑學是研究治法與方劑組方原理、配伍規律（特點）及其臨證運用的一門學科。方劑學的教學任務是通過講授一定數量的方劑，引導學生掌握組方原理與配伍法則，培養學生分析、運用方劑，以及據證求“變”的組方能力。

學習方劑學的目的，是通過對一定數量的基礎方、代表方及常用方的研習，領悟前賢配伍組方之要旨，并能根據臨證之需，圓機活法地掌握方劑變化之精妙，即所謂“醫之道，悟也；方之用，變也”。學習方劑學，首先要有扎實的中藥學知識；其次要具備中醫基礎理論和中醫診斷學等相關學科知識；第三，要掌握一定數量的方劑，并背誦方歌；第四，對組成、功用、主治相近似的方劑，要加以比較鑒別，從中掌握其配伍特點與變化。如此，才能熟練地據證選方、變化成方和創制新方。