活動(dòng)室里一片靜寂，大家憑借眼神交流，面對(duì)面建了個(gè)微信群，沒(méi)有帶肖彥和樊越，悄悄地聊了起來(lái)——
    成員1：“這一天天的，他倆能整點(diǎn)陽(yáng)間玩意兒?jiǎn)幔俊?br/>     成員2：“迷惑行為，可能這就是大佬的世界吧，感覺(jué)他們每天的生活都很有意思。”
    湯源：“別問(wèn)我，我對(duì)他倆的愛(ài)恨情仇一無(wú)所知，猜不透，看不穿，我寧愿面對(duì)小橘貓，也不愿面對(duì)他倆。”
    張曙：“讓他倆折騰吧，零匹配度啊，還能翻出什么花樣來(lái)，湯源你真的要面對(duì)小橘貓嗎，咱們宿舍門口還有好幾只在蹲你。”
    湯源：“當(dāng)我沒(méi)說(shuō)……別嗶嗶了，彥哥瞪我們了。”
    諸位學(xué)生會(huì)成員：“也是哦……”
    “那……我們繼續(xù)？”樊越試探性地問(wèn)。
    “繼續(xù)繼續(xù)。”在座的都是聰明人，當(dāng)場(chǎng)裝做無(wú)事發(fā)生，繼續(xù)開(kāi)會(huì)。
    這段時(shí)間以來(lái)，肖彥裝老實(shí)人裝出經(jīng)驗(yàn)了，自然也當(dāng)做無(wú)事發(fā)生，不過(guò)——
    晚自習(xí)下課鈴聲剛剛響起，肖彥在一年級(jí)3班教室的后門處堵到了斜挎著書(shū)包的洛知予。
    “我去趟小賣部，要買點(diǎn)生活用品，你們聊。”井希明和人約好了要去買東西，先走一步，“我?guī)湍阗I明早的早飯。”
    “隨便買，我不挑！”洛知予有愧于心，也決定先走一步，卻被肖彥攔了下來(lái)。
    他往左邊走，肖彥從左邊攔，他要往右，肖彥直接伸手拎了他的衣領(lǐng)作為威脅。
    “我又怎么你了？”洛知予站住不動(dòng)了，他覺(jué)得自己剛才道歉的態(tài)度，簡(jiǎn)直不能更誠(chéng)懇，“收到我給你發(fā)的消息了嗎？”
    “發(fā)的可真是時(shí)候。”肖彥報(bào)復(fù)般伸手揉亂了洛知予的頭發(fā)，回敬似的也在他頭頂上輕輕拍了兩下，“一天天的就知道在那兒敗壞我清譽(yù)，我是不是該親自教你說(shuō)人話？”
    果然，洛知予覺(jué)得自己想得沒(méi)錯(cuò)，彥哥的確是潔身自好的。
    洛知予，可能真的過(guò)于流氓了。
    “好吧。”洛知予和肖彥一起從人少一些的北樓梯口下樓，“我好像是做了幾件不符合標(biāo)準(zhǔn)答案的事情，但我絕對(duì)沒(méi)有對(duì)你耍流氓的意思，我也不是小渣男。”
    “那什么叫我們重新開(kāi)始？”北樓梯這邊沒(méi)幾個(gè)人，肖彥用手里未拆封的棒棒糖輕輕拍了拍洛知予的臉頰，“我們開(kāi)始過(guò)嗎？”
    洛知予鼓了半邊嘴巴，斜著眼睛看了一眼肖彥修長(zhǎng)的手指，抬手搶走了肖彥的糖，這才開(kāi)始解釋：“就是好好相處不掐架的意思，我表述得還算清楚吧。”
    “我在對(duì)你示好啊，彥哥。”洛知予拆開(kāi)了糖衣，叼著水蜜桃味的棒棒糖，發(fā)音模模糊糊，“你看不出來(lái)嗎？”
    “看不太出來(lái)，倒是給我找了不少麻煩。”肖彥把洛知予往前推了兩步，替他拉好了沒(méi)拉上的書(shū)包拉鏈，洛知予的書(shū)包掛件是個(gè)仿真桃子，井希明動(dòng)手做的，上面還掛著兩片綠油油的塑料葉子。
    “我算是懂了。”肖彥憑借超強(qiáng)的理解能力，終于理清了洛知予的邏輯，“你這是對(duì)著我當(dāng)了小流氓之后不想認(rèn)賬了唄。”
    “我并沒(méi)有這么說(shuō)。”洛知予感覺(jué)到了書(shū)包后的動(dòng)靜，反手捏了把書(shū)包上的桃子掛件，“這是你自己說(shuō)的。”
    “那說(shuō)說(shuō)看吧，晚上在做什么題？”肖彥拿他沒(méi)辦法。
    一群下課的學(xué)生涌出了教學(xué)樓，打散了校園中原本的寧?kù)o。放學(xué)的學(xué)生都是三三兩兩地結(jié)伴一起走，他倆除了校服不同，氣場(chǎng)不合外，在人群中倒也并不突兀。
    洛知予給肖彥講了個(gè)故事，故事里有一個(gè)omega小紅，還有個(gè)alpha小藍(lán)，還有小紅和小藍(lán)那幾道判斷題。
    “我還當(dāng)是什么事呢。”肖彥不怎么在意，“就為了小紅和小藍(lán)那幾道判斷題？”
    大概是由于他們班前幾天那個(gè)集體罰站事件，這一屆高一的生理課足足提前了兩個(gè)學(xué)期，雖然班里的好些同學(xué)都還沒(méi)完成第二性別分化，但許老師堅(jiān)定地認(rèn)為，此類教育一定要趁早。
    “我還沒(méi)一次性錯(cuò)過(guò)這么多，明明基礎(chǔ)知識(shí)我都知道。”洛知予稍稍有點(diǎn)沮喪，“可是選出來(lái)就不太一樣。”
    “你答題的時(shí)候按理論來(lái)就好了，別管現(xiàn)實(shí)。”當(dāng)初那道選擇題，全班唯一選了正確答案B的肖彥在傳授做題經(jīng)驗(yàn)，緊接著他又像是想起了什么，補(bǔ)充了一句，“當(dāng)然意識(shí)也要跟上來(lái)，我覺(jué)得你沒(méi)問(wèn)題吧。”
    “我也覺(jué)得。”洛知予找回了自信。
    不能用他倆的經(jīng)驗(yàn)去做題，同理，也不能用答案上的AO來(lái)干涉他倆的相處方式，還像從前那樣就好，這是洛知予思考了一個(gè)晚上，最終得出的答案。
    深秋的天氣已經(jīng)很涼了，晝夜溫差也大，路燈下的樹(shù)影被拉得很長(zhǎng)。洛知予早晨出門的時(shí)候不覺(jué)得冷，校服里面只穿了一身薄薄的單衣，一出教學(xué)樓，肖彥明顯感覺(jué)到，洛知予和他聊天的聲音變成了不連續(xù)的顫音。
    再往前走幾步，凍得直哆嗦的洛知予把書(shū)包抱進(jìn)了懷里，試圖擋一擋寒涼秋風(fēng)。
    “彥哥。”洛知予喚了聲，“我勉為其難地幫你提書(shū)包吧。”
    抱兩個(gè)總比抱一個(gè)暖和，洛知予是這樣想的。
    “拿著。”肖彥沒(méi)揭穿他，而是拎著自己的書(shū)包帶把書(shū)包遞給他，洛知予抱著兩個(gè)書(shū)包就要跑，肖彥連忙又喚了他一聲，“別動(dòng)，沒(méi)讓你幫我提書(shū)包。”
    “啊？”洛知予微怔，停在了原地。
    “披著這個(gè)吧。”肖彥拉開(kāi)拉鏈，從書(shū)包里取出了一小塊毛巾被，給洛知予遞了過(guò)去，想了想洛知予那挑剔的性子，又說(shuō)，“大晚上的沒(méi)人看你，不用管好不好看。”
    “哪里來(lái)的？”洛知予不僅不挑，還接過(guò)毛巾被頂在了頭上擋風(fēng)，問(wèn)起了這小被子的來(lái)歷，“你不是吧，你上課帶了床毛巾被子？會(huì)玩。”
    “……九月的時(shí)候，天氣還不涼，中午有時(shí)候懶得回宿舍，就在教室里趴一會(huì)兒，就帶了這個(gè)毛巾被。”肖彥猶豫了一下，借都借了，只好隨便洛知予處置，“今天剛好帶回去洗。”
    言外之意——
    有幾天沒(méi)洗了，沾著信息素呢，別貼身啊。
    “懂了，我給你洗吧。”小流氓把毛巾被裹得更緊了，見(jiàn)肖彥還是一副欲言又止的模樣，“你還有什么問(wèn)題嗎？”
    “算了，當(dāng)我沒(méi)說(shuō)，走吧。”肖彥嘆了口氣，追上了洛知予。
    出教學(xué)區(qū)的地方有個(gè)小賣部，是學(xué)校老師的家屬開(kāi)的店，這會(huì)兒晚自習(xí)剛下課，小賣部的生意一如既往地紅火，這段水泥路上，路燈的燈光也漸漸地亮了起來(lái)，洛知予遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)，小賣部的門口，擺了臺(tái)大冰柜。
    洛知予的腳步越來(lái)越慢，偏離了回宿舍的路線。
    “你干嘛？”肖彥牽著書(shū)包帶，把洛知予給拉了回去。
    “冰柜里的雪糕在向我招手。”洛知予原地邁了兩步，“你看見(jiàn)了嗎？或許我們可以來(lái)兩份蜜桃冰，我付錢的那種。”
    “看不見(jiàn)看不見(jiàn)。”肖彥板起臉，把人給推走了。
    “毛巾被不用急著還我。”omega宿舍區(qū)的門口，肖彥揮手道別，“已經(jīng)秋天了，我暫時(shí)用不上它。”
    “哦，行。”洛知予裹緊了小被子，暫時(shí)也沒(méi)打算還。
    “等下，站住。”肖彥叫住了他，“為了獲悉你有沒(méi)有從錯(cuò)題中獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再考你一道題。”
    “你說(shuō)。”洛知予示意他提問(wèn)。
    “除了我以外，別的alpha的小被子，你借不借？”肖彥問(wèn)。
    “那是必然不能借的，你和他們不一樣。”洛知予堅(jiān)定地說(shuō)，“小紅同學(xué)，絕不動(dòng)搖。”
    “行了。”雖然知道洛知予口中的這個(gè)不一樣，指的是信息素的匹配度，但肖彥還是笑了下，他忽略了心里莫名其妙漾開(kāi)的滿足感，揮手趕人，“走吧走吧。”
    宿舍里，剛打開(kāi)練習(xí)冊(cè)準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)的井希明聽(tīng)見(jiàn)宿舍門被打開(kāi)的聲音：“你怎么回來(lái)得比我還慢。”
    “有事耽擱了一會(huì)兒。”一個(gè)人走路的時(shí)候，洛知予大概十多分鐘就能走回宿舍，和肖彥一起走，兩個(gè)人話都不少，步子也拖，短短的一段路，其實(shí)也沒(méi)聊什么，不知不覺(jué)就走了半個(gè)多小時(shí)。
    *
    周五的一中，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次全校大掃除，洛知予他們組剛好今天值日，承擔(dān)了三班大掃除的任務(wù)，剛下最后一堂課，就拿起了各種除塵工具。
    他們組有四個(gè)人，兩個(gè)家在鄰市，提前買了車票，放學(xué)后就急著趕車回家，滿懷歉意地先行離開(kāi)了，洛知予和井希明不僅不介意，反倒是樂(lè)在其中，兩個(gè)人把教室的門和窗戶一關(guān)，拉上窗簾，用手機(jī)連了電腦，把音樂(lè)的聲音開(kāi)到了最大，蹦迪式大掃除。
    一中的風(fēng)景很好，教室的窗外，可以望見(jiàn)一排銀杏樹(shù)，金色的小扇子鋪了滿滿的一地，這周末有很多學(xué)生返校，周五的校園處于開(kāi)放狀態(tài)，有不少家長(zhǎng)的車停在了校園門口，銀杏樹(shù)下還有人在拍照。
    不少今年初三的學(xué)生和家長(zhǎng)都趁著開(kāi)放日來(lái)一中參觀，希望能提前感受名校的氛圍。
    兼任招生辦工作的吳主任站在銀杏樹(shù)下，給不少前來(lái)參觀的家長(zhǎng)介紹一中的悠久歷史和優(yōu)秀生源。
    “是不錯(cuò)，我們特地從十九中那邊過(guò)來(lái)的，提前來(lái)看看。”一位初中生的家長(zhǎng)說(shuō)，“學(xué)生精神面貌好，校服穿得也整齊。”
    “這幾年市中考前幾名都在我們學(xué)校，現(xiàn)在也都很優(yōu)秀。”吳主任說(shuō)起自己學(xué)校的學(xué)生，就分外得意，“像高二的肖彥還有高一的洛知予，你們應(yīng)該都在新聞上見(jiàn)過(guò)他倆的名字。”
    “我知道我知道。”家長(zhǎng)身邊的一個(gè)剃著平頭的學(xué)生說(shuō)，“我洛哥當(dāng)初和肖彥打架打上了我們市的報(bào)紙哈哈哈哈。”
    吳主任：“……”
    那家長(zhǎng)白了自家孩子一眼，示意自家孩子閉嘴，繼續(xù)和吳主任笑瞇瞇地聊天。
    洛知予借著bgm，邊擦窗戶邊唱歌，這歌是最近新出的，他沒(méi)聽(tīng)過(guò)幾次，調(diào)子不熟悉，前面音準(zhǔn)還算穩(wěn)定，唱得也好聽(tīng)，后面直接走了音。
    “錯(cuò)了錯(cuò)了。”井希明捂了耳朵，“好難聽(tīng)。”
    洛知予剛要補(bǔ)句正確的，樓上窗戶有人重唱了他剛才的那句歌，還接上了后面的rap部分。
    這位歌手的聲音非常熟悉，洛知予扶著窗戶一抬頭，果然，肖彥正趴在樓上窗臺(tái)處朝下看，還搖搖手給他打了個(gè)招呼。
    “彥哥，你也值日趕大掃除了？”洛知予隔著玻璃窗外的防盜窗問(wèn)樓上，“同是天涯淪落人？”
    “是啊，你們班的音樂(lè)太大聲了。”肖彥說(shuō)，“我這兒地面都在震動(dòng)，我估計(jì)等下教導(dǎo)主任就要被你們吸引過(guò)來(lái)，你們大掃除用得著這么有儀式感嗎。”
    “還好吧。”洛知予回頭讓井希明調(diào)了點(diǎn)音量，“我發(fā)現(xiàn)你很有rapper的潛質(zhì)，你畢業(yè)直接給你家公司打工好了，哪天心情好我還能給你投個(gè)票。”
    “謝謝夸獎(jiǎng)。”肖彥剛要謙虛一下，搭在窗臺(tái)上的抹布不小心被他的胳膊拐了下去，穿過(guò)了防盜窗的縫隙，不偏不倚剛好蓋在了洛知予的頭上。
    洛知予：“……”
    “我不是故意的。”肖彥趴在窗臺(tái)上笑，“干凈的布，我還沒(méi)用過(guò)。”
    洛知予揭下頭上的抹布：“草。”
    “你想好等下挨揍的姿勢(shì)了嗎？”洛知予對(duì)著樓上吼了一聲，“臭橘子！”
    臭橘子不見(jiàn)了，一根繩子拴著一只橘子味棒棒糖，從樓上窗戶垂落下來(lái)，繩子晃了晃，敲了敲洛知予手邊的窗戶。
    洛知予：“……”
    銀杏樹(shù)下，吳主任還在和外校家長(zhǎng)聊天——
    “現(xiàn)在和從前不一樣了。”吳主任給自己找了個(gè)臺(tái)階下，“這位同學(xué)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，剛來(lái)的時(shí)候他倆總打架，現(xiàn)在關(guān)系已經(jīng)好很多了，都是學(xué)生會(huì)成員，還經(jīng)常合作。”
    “是一中的教學(xué)環(huán)境好，老師也都教的好。”家長(zhǎng)夸到了點(diǎn)子上，“畢竟一中的校風(fēng)是有名的好。”
    吳主任十分受用，臉上的笑容也越發(fā)得燦爛：“我還指望他倆明年幫學(xué)校打高中生團(tuán)隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽呢，我們一中還有很多優(yōu)秀的同學(xué)，他們講文明懂禮貌，從不罵人。”
    一（3）班的教室里，洛知予剛要伸手去接樓上用來(lái)賠罪的棒棒糖，那根繩子，又搖搖晃晃地被人牽了上去。
    “那倆孩子干嘛呢？”家長(zhǎng)抬頭時(shí)瞥見(jiàn)了二樓和三樓的窗戶。
    吳主任：“？”在哪里？
    “洛哥！”吳主任身邊那初三學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地認(rèn)出了洛知予，沖著天空響亮地問(wèn)候了一聲，“好久不見(jiàn)啊。”
    “喊什么喊。”家長(zhǎng)又白了他一眼，“別以為人家都跟你一個(gè)德行。”
    “你有病嗎？”洛哥正沖著樓上開(kāi)罵，聲音傳遍了教學(xué)樓前的這片地，“你說(shuō)你是不是每天不對(duì)我做點(diǎn)什么你就空虛？”
    “空虛這個(gè)詞是你這么用的嗎？”樓上發(fā)出一聲冷笑，“寶貝兒你上來(lái)，我教教你什么叫空虛。”
    吳主任：“……”
    這倆學(xué)生真是經(jīng)不起夸！